上海浦东新区东方小学

所属专题:浦东区重点小学  来源:幼教网    要点:重点小学  
编辑点评: 小学是求学路上第二个要走进的学校,家长们一定十分关注自己的孩子能否有一个优良的环境可以求学,都有哪些小学可供选择,并且招生条件也倍受关注。针对上海市不同小学的招生政策,小编整理了许多官方发布的意见,供家长们参考。

东方小学毗邻浦东新区主干道东方路和世纪大道,是一所年轻而美丽的学校。
从创办至今,学校在传承中得到了迅猛的发展,先后被评为局文明单位、区“质量信得过单位”、区首批“双语教学”实验学校、区健康教育促进学校、市行为规范示范校。学校还是上海市愉快教育研究、珠算式心算教学培训与中小学数学教学专业委员会(小学)实验基地。
从2003学年始,学校从深化办学内涵的战略出发,有步骤、分阶段地实验了“发掘课程资源,探索课程文化”的课程整体改革实验。
校本课程的研发与实践是学校新三年发展规划的切入载体与质量工程。
校本课程建设在学校表现为“特色课程”、“兴趣课程”和“跨学科项目学习课程”这三种形态。
在课程建设成果的阶段评估上,学校尝试了多元评价、弹性评价和开放评价,努力体现课程文化生成性评价的承性、科学性、公正性、客观性和人文性。
从被动办学到主动发展,从一个侧面反映了东方人锐意进取、勇于探索的最新行动和最动人的成就。课程文化建设无疑为学校形象塑造和师生个性张扬提供了成长的空间和展示的舞台。
办学特色:
以“自主、开放、合作”为主线开展学校文化建设。
学校参与了国家教育部重大课题——“综合实践活动”的研究,参与了北京师大“二十一世纪教材”的版本研究,参加了上海师大的语文实验教材课题实验,开展了市级课题“跨学科项目学习的开发与实践”的研究活动。学校启用了多套实验教材(《语文实验教材》、《数学》、《现代小学数学》等),改变了传统的备课、授课方式,变独立备课为互动备课,变传统的“师授生学模式”为“师生共学模式”,努力构建“自主、合作、开放”的教学模式,促进师生共同进步。一支“善教学、能思考、会研究”的教师队伍正逐步形成。
在重视实施学科类课程的同时,构建了非学科类的综合实践活动课程,实现了学科课程与综合实践活动课程的整合。教师具有较强的课程开发能力。
学生思维活跃、喜欢交流,愿意也能够把自己的一些经历和生活中的经验与他人分享。他们求上进,富有探究意识,具有一定的探究能力和实践经验。

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