上海市青浦区华新小学

 来源:互联网    要点:上海小学库  
编辑点评: 幼升小是幼儿园或学龄前儿童升小学的简称。随着教育的改革,特别是小升初升学方式的多元化、学籍制度管理的强化,幼升小已在小升初、初升高中变得最为重要。

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学校性质:农村小学
学校地址:青浦区华新镇华强街218号
交通路线:公交古华线等
联系方式:59791221 ZIP:201708
学校网址:http://hxxx.qp.edu.sh.cn/Index.asp

华新中心校创建于1962年。在四十几年的建校史上,办学条件从简陋的校舍到如今现代化的校园,办学规模从百多名学生到现在的一千五百多名学生,学校的办学理念:把学校建设成为一个磁场,凝聚学校中的每一位师生团结合作,吸引每一位师生和谐发展,也在几十年的风雨洗礼中,逐渐荡涤、沉淀、凝练,被一代又一代的华小人所认同,并为之付出努力,收获了成果。

作为上海市郊的一所农村小学,在几十年的努力下,取得了显著的办学成果,在全市教育系统赢得了声誉和知名度,在青浦区的农村学校中,我校的校园文化建设、信息化建设、图书、卫生、教育教学等各方面均在区教育系统范围内处于前列。学校获得国家级荣誉有:全国红旗大队、全国全队调研奖、有关红领巾文化建设的论文获全国校外课外活动方案征集一等奖,在市内获得的荣誉有:上海市德育工作先进集体、上海市行为规范示范校、上海市花园单位、上海市健康促进校、上海市无吸烟校、上海市红十字工作达标校、上海市图书工作先进集体……

近五年来,我校的师资队伍经历了老教师退休高峰,以及38名新教师的引进,实现了年轻化、知识化,教师队伍学历层次高、业务能力强逐渐成为学校可持续发展的有力保障。师资队伍的吐故纳新,使我们对二期课改充满信心。我们的宗旨是让课程真正地适应并促进每一位学生、每一位教师的发展,从而进一步提升学校的办学水平,促进学校的新一轮发展。

一、创设互动平台,构建师资队伍。

课程改革最终发生在课堂,教师作为课程改革的实施者,新课程对教师提出了更高的要求,要求教师提高知识加工能力、教学设计能力、主题沟通能力、教学组织能力、实践反思能力、现代教育技术的应用能力、教学质量的监控能力。为此我们着力通过校本培训、校本研修和关注教师的常态课的一系列措施引导教师群体转变观念,并在实作过程中提升教学水平与能力。

学习研讨平台

开展教育论坛,如:《新教师新课程新理念》、《我在课改中徜徉》等。通过论坛这个思维碰撞的平台,老师们研讨日常教学中碰到的问题。这种互动交流活动每月一次,让教师们就教育教学中的困惑问题收获和体会,畅所欲言,一吐为快,既有交流分享又有同伴互助,促使老师们在学习中实践,在实践中反思。

此外,我们还创造多种学习机会通过走出去、请进来的形式,开展专家课改讲座、名师面对面活动;我们陆续派出教师参加全国和华东地区组织的名师教学研讨活动、以及赴丹阳、台州等地学习考察,并要求老师们将学习考察的收获和体会以汇报的形式在学科组内交流,让老师们与新课程理念进行深度接触。

网络资源平台

随着信息技术与学校教育的不断整合,我们将几年来积累的教师课件、优秀论文、优秀教案等汇总整理,丰富和规范了学校的教学资源库,方便教师学习浏览。我们将外出学习的有关课程改革的报告,或者在网络上搜索到的相关文章放在学校网站的“课改动态”栏目中供老师们随时阅读学习。事实证明,这种不受时空局限的学习形式深受老师们的喜爱,点击率相当高。为了方便老师们使用丰富的网络资源,我们申请参加了上海市教师教育资源网,为每位老师都能够在这个资源丰富的平台上学习交流和分享提供机会。

评价激励平台

我们学校的首席教师、首席中队辅导员以及教坛新秀已经评选了四届,首席教师评选作为我们学校的一种激励机制确实发挥了良好的作用,既有荣誉又有待遇更有要求。这些骨干教师在教育教学工作中起到示范、引领、指导作用,在各项教学研讨活动中展示公开课、承担教科研课题研究、承担新教师带教工作、国旗下讲话等任务,使他们的优秀经验和成果得到了最大限度的示范和辐射。

二、依托联片教研,加强校本研修。

1、充分依托联片教研活动,积极参加联片教研活动,要求外出听课老师在教研组内将听课的收获和体会进行交流,让老师们探讨共享。使我们乡镇学校也能够享受到优质教育资源的辐射。另外我校张文娟老师、王静老师在区内、片内多次承担联片教研活动的开课任务,使有潜力的新教师、骨干教师能有舞台和载体进行教学能力的锤炼。

2、二期课改的步步深入推进,对于老师们来说,既需要理念的更新,还需要行为的跟进。校本研修成为教师学习内化课改理念,切磋研究教学的有效载体,我们提出教研内容专题化、教研行为自主化、教研形式多样化,要求参加教研活动的每位教师以此为载体,有备而来,认真学习,积极参与,提升自身的教育教学能力与水平。每学期期初都要召开教研组长研讨活动,明确本学期学校在校本教研方面的设想要求和具体措施。几年来每次的教研组长研讨会上,我们都能够出台一些颇具创新意识的管理制度、实施办法。如:课堂开放制度、学校教学管理百分考核之常态课的考核制度。每一次教研活动我们要求围绕主题,既有理论学习,又有课堂教学研讨,还要相关的小课题研究。每位老师都要在活动中承担一定的评课、说课等任务。校本研修这一载体有效的唤起了教师作为课程改革实践主体的意识,唤起了教师实践智慧。

3、关注常态课,跟踪指导相结合。

上好每一节家常课,保证每一节课的效益就是提高教学质量的关键。分管各科的学科教导协同教研组长、带教老师一同深入课堂听课,准确了解教师的教学情况,掌握第一手材料,做到心中有数。我们还提出了相应的听课的要求:全面听和重点听相结合;听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合;专题听和随堂听相结合;集中听和分散听相结合;同伴之间的同伴开放,相互听课。听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责,对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议,并进行跟踪听课指导,使老师们的课跟上课改的脚步,提高课堂教学的效率。

五年来,通过校本研修、教育论坛、课堂开放等平台,老师们锤炼了教学技艺,创生了教学智慧,涌现出了的一大批优秀教师:马文清老师成为区示范教师、张文娟老师成为区教学能手,还有王静老师和吴震老师成为了青浦区教坛新秀。

三、加强教育科研,提升办学理念。

这几年来,我校的教育科研与课程改革携手,取得了突破性的进展。先后有十二个课题分别被列为全国、市、区、校级课题,已经形成了一批中青年骨干教师为主的科研积极分子队伍,学校形成了一定的教科研氛围,成为全国少年先锋队工作学会科研实践基地。

四、创新管理机制,健全评价制度。

在学校的教学管理中融入课改的理念,为此我们重建了一系列与课程改革相适应的教学管理制度,如以校为本的教学研究制度、备课制度、质量监控制度、常态课跟踪指导制度、教学管理百分考核制度等;又依据课程改革与发展的实际情况,制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的具体要求;并加强对教学常规执行情况的检查,定期检查和随时检查相结合,数量检查和质量检查相结合。克服流于形式的检查,及时总结检查中发现的情况,做得好的方面,存在的问题,提出改进和完善的措施、办法,在教师会上及时反馈。每次检查都认真作好记载,与期末百分考核挂钩。

一系列的改革措施,得到了教师们的充分肯定和支持,并在教育教学实践中,发挥了重要的作用。

在今后的工作中,我们将继续以开放的胸怀,与时俱进的办学理念,以科学规范的管理,做强优势学科、特色项目,进一步提升学校的整体办学水平,使之真正成为市郊一流的品牌学校。

学校名称

上海市青浦区华新小学

联系电话

59791221

传真号码

59792098

邮政编码

201708

单位地址

上海市青浦区华新镇华强街218号

电子邮箱地址

huaxinxiaoxue2002@yahoo.com.cn

“领导信箱”地址

sunyongtao@eastday.com

“网上咨询”地址

huaxinxiaoxue2002@yahoo.com.cn

“意见箱”地址

huaxinxiaoxue2002@yahoo.com.cn

交通线路

74路古华线青纪线

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