 |
崇明区小学 > 堡镇小学 |
“求实发展创新”开拓学校教育新局面
一、以悠久的办学历史为基石，奠定学校发展的基础。
崇明县堡镇小学地处上海市崇明第二大集镇－－堡镇的中心地带，南靠镇少年之家，西有市级重点中学民本和两所规模设施较为先进的幼儿园，北傍堡镇中学，因而拥有优良的教育、教学外部环境。学校自本县民营企业家杜少如先生创办至今，有着近百年的悠久历史，厚实的教育教学基础和良好的教育资源。
二、以先进的教育理念作先导，形成学校教育的特色。
“为一切学生，也为学生一切。”学校秉承当前教育创新的时代精神，组织开展的教学工作始终严格遵循这条准则，积极进取，不断开拓学校工作的新局面，脚踏实地地提高学生的综合素质，求实、创新，认真抓管理、学理论、搞科研、求质量，坚持不懈地探求着一条适合自身学校发展的新路。
（1）、在“活”字上求发展：充满活力、科学有效的教学工作是学校工作得以焕发生命力的坚实基础，所以，只有让课堂、学习的内容、教师、学生、校园等都活起来，才能真正提升学校课堂教学的生命力。
（2）、在“实”字上下工夫：只有求实才可创新。学校的教学工作紧紧围绕“实”字做文章，在工作管理、课堂教学、系列教研活动开展等方面求实效。
（3）、在“新”字上探路子：对一个学校来说，发展是它的目标，而创新是它的生命力，只有创新才有发展。教学理念、教学方法、教学手段及形式的更新，都将使学校的教学工作焕发出了更旺盛的生命力。
（4）、在“趣”字上做文章：小学生充满童趣，学校根据他们的身心特点，工作中力求在“趣”字上多下功夫。让他们由衷地感到学习的乐趣，学校生活的丰富，社会实践、考察活动多姿多彩。
（5）、在“谐”字上求质量：学校教育教学的发展是一项全面而又和谐的工作。领导统筹兼顾，总体合理安排，创设和谐的教学环境、和谐的学习氛围、和谐的人文气息都给学校工作有序开展提供有力保证。
三、以优良的师资队伍为基石，提升学校的整体形象。
学校拥有良好的师资队伍和较厚实的生源基础。目前，学校有一千多名学生、近百位教师，教师配备齐全，充分体现专业化、年轻化、积极上进的特点，百分之六十以上具有小学中级以上职称，有近30名党员，县学科带头人1名，县校级骨干教师20多名，为学校的可持续发展奠定了扎实的人力基础。
四、以优美的环境改善为手段，营造教学的良好氛围。
为加强校园文化环境建设，增强学校文化氛围，学校自筹资金，进行校园绿化和各室的文化布置，新建15米长的宣传画廊，创建民族精神教育陈列室，开辟艺术园地、教研动态、乒乓赛训、师生书画展等栏目，新建五个乒乓室及300平方米的室外乒乓场地，自主创办学校管乐队。校园环境的迅速改善，为学校教学工作开展提供了一个学习知识、开展活动、展示才能的理想天地。
五、以得力的社会支持为后盾，营造教学的良好氛围。
学校的教育教学工作始终能得到社会各界的及时关心、支持和认可。几年来，“家长学校”的创建，为进一步完善“三线一面”、“三位一体”的学校教育教学网络搭建了广阔舞台。社区力量的全力支持为我们学校的可持续发展创造了良好的社区人文环境。
六、以先进的教育理念为指引，开创学校工作新局面。
近年来，学校努力加大教学管理力度，提高教学活动效能。深入研学新理念，拓转教学新思路。加强教研组工作，打开教学风景窗。在教育教学实践探索中不断以丰富多彩的实践活动促教学质量的提高。认真组织开展“新基础教育”、“今天行动计划”等实践研究活动，不断完善课堂教学形式，使教学之渠溢活水。加强教学管理，强化质量意识。彰显学校乒乓运动等特色，展师生个性特长。以校本培训提升素质，加快专业化进程。
七、以科研树教改意识，造就科研型教师。
学校积极探索科研工作新路子，找寻教研、科研、教学的最佳结合处，真正把全面提高教育教学质量转移到“科研兴教”、“科研兴校”上来。深入开展研究型、拓展型课程的理论学习和实践研究。进行了《小学教育、教学中人文熏陶的实践研究》及几十项校级课题的研究。
学校在素质教育、教学、教育科研等一系列实践中荣誉颇丰：全国雏鹰大队、市语文教学实验基地、市县青少年乒乓训练基地、县教育科研工作先进集体、国家级青少年体育俱乐部、市读报用报先进集体、县教科研活动先进集体，《小学品德教育心理化的研究》等课题获市县科研论文二、三等奖，多年获市县乒乓比赛冠军，教师、学生也在全国、市、县各级教育教学竞赛中佳绩连连……
八、以特色创新为突破，培养学生个性发展。
近年来，在全校师生的共同努力下，学校在乒乓运动、科技活动、学校管乐等几个方面投入了相当大的心血，而且工作成效也有了更进一步地提高：积极参加市、县级比赛，并屡屡获得佳绩，学校科技特色学校也即将得到认定并挂牌。
鉴往知来，展望明天，我们将——
进一步加大对二期课改理论学习力度、广度、和深度，以新理念充实每个教师，更新课堂教学手段，切切实实提高学校教学工作的质量和效率。
进一步深化教学研究与改革，加大教学硬件设施投入，充分发挥教育科研的巨大作用，继续探索我校教育科研工作的新路子，找寻教研与科研、教研与教学的最佳结合点。
进一步彰显学校办学特色，创出学校品牌，真正实现学校教育教学的可持续发展。
学校办学理念
学校崇尚“以人为本”的教育理念，追求“活、实、新、趣、谐”的办学精神，使家校成合力，基础特长同发展，德智体美相渗透，整体质量日益提高。
开创“团结、勤奋、严谨、进取”的校风，
追求“热忱、敬业、求实、创新”的教风，
培养“诚实、刻苦、勤思、乐学”的学风。
（1）、在“活”字上求发展：
充满活力、科学有效的教学工作是新时期学校教育教学工作得以焕发生命力并保证其稳步发展的坚实基础，所以，只有让课堂、学习的内容、教师、学生、校园等都活起来，才能真正提升学校课堂教学的生命力。
（2）、在“实”字上下工夫：
只有求实才可创新。所以，我们学校的教学工作自始至终紧紧围绕“实”字做文章，在教学工作管理、日常课堂教学、系列教研活动的开展等方面求实效。从而使学校的教学质量的循序提高有了可靠的保证。
（3）、在“新”字上探路子：
对一个学校来说，发展是它的目标，而创新是它的生命力，只有创新才有发展。教学理念、教学方法、教学手段及形式的更新，都将使学校的教学工作焕发出了更旺盛的生命力。
（4）、在“趣”字上做文章：
小学生是一个充满童趣的群体，根据他们的身心特点，我们在工作中力求在“趣”字上多下功夫。让他们由衷地感到学习是一种乐趣，学校的活动是多么生动有趣，社会实践、考察又是多么得丰富多彩。
（5）、在“谐”字上求质量：
学校教育教学的发展是一项全面而又和谐的工作。领导统筹兼顾，总体合理安排创设和谐的教学环境、和谐的学习氛围、和谐的人文气息都将给教学工作有序开展提供有力保证。
>>点击查看崇明区重点小学专题，阅读更多相关文章！
-
2014年民办永昌学校招生信息和办法
目前有意向入学的学生可到学校索取和填写“学生信息联系单”或在网上填写“学生信息联系单”，通过邮件发给学校（联系单和学校邮箱附后），学校将择时举办了解学校的开放活动。
- 2014年上海外国语大学附属双语学校小学部招生方案
- 2014年沪东外国语学校一年级招生咨询信息
- 上海市长宁区建青实验学校
- 上海市浦东新区新世界实验小学