| 关于本文： | |
| 邬丽娜，澳大利亚墨尔本大学应用语言学（英语教学）硕士。天津大学文法学院讲师、同声传译员、天津市市领导高级外事会见口译员、澳大利亚国家口译笔译委员会（NAATI）职业翻译资格。多年来为大型国际会议及包括联合国副秘书长在内的国内外名人政要担任同声传译和交传口译工作。阅读更多>>> | |
 本期内容摘自《沪江育儿》第20期！ |
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为什么要给孩子进行英语启蒙？
幼儿认知特点
・认知心理学认为人类语言习得与大脑的发育密切相关，语言习得的关键期是在10岁以内（美国语言学家Krashen认为是5岁以内）。不管如何，学习语言越早越好。
・虽然语言学家对关键期的年龄界定意见尚不统一，但都一致认为处于语言关键期的儿童无需教授，他们能够从所处的语言环境中自然习得任何语言。
结论
只要我们能在家里给孩子创造英语的环境，不需要教，也不需要去上课，就能说得非常流利。比如：我平时比较忙，也没有时间去教女儿，只是选了一些合适的材料给她，现在她的英语非常流利，可以和美国朋友自由交流。
幼儿英语习得的优势
・读图能力特别强
・母语干扰比较弱
・模仿能力特别强
父母对于家庭英语启蒙的困惑
Q父母英语不好能给孩子做家庭英语启蒙吗？
A当然可以。英语启蒙的核心是要给孩子选对合适的输入材料。如果家长不能跟孩子很好进行互动也没关系，可以在孩子语言爆发期到来时，让孩子上外教的口语班。
Q孩子多大开始英语启蒙最好？
A越早越好，胎教开始最好。
Q英语启蒙会影响母语吗？
A不会影响母语。科学研究表明，在双语或多语言环境下长大的孩子更聪明。
Q家庭英语启蒙真的能替代英语班吗？
A家庭英语启蒙的效果是英语班无法实现的。如果孩子什么都不会就送去英语班，反而不会有太大效果。孩子语言爆发期后，如果家长无法跟孩子交流，可以把孩子送到外教班。
幼儿英语启蒙四大核心原则
①选对资源，海量输入
2岁以前主要是韵律感的培养，可以让孩子听大量的儿歌。如：《We Sing》、《Rock Me Baby》；2岁以后孩子会对故事情节感兴趣，可以选适合孩子的动画片，如《粉红猪小妹》，也可以慢慢加入绘本。
②情景对应
孩子是先理解情景，然后再去对应语言。可以给孩子多看动画片、绘本等。有能力的家长还可以进行日常亲子互动。
③亲子共学
如果家长觉得自己英语不好，可以和孩子一起听、一起学。不但能增强孩子兴趣，还能在孩子语言爆发期时，和孩子进行对话互动。
④等待输出
家长多以输出作为判断标准，所以会经常催促孩子输出。但孩子语言学习有沉默期，即：从语言输入到能够输出有一个过程。家长一定要耐心等待。
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