小学高年级学生如何平衡兴趣与应试(一)

所属专题:绘本资源汇总库  来源:沪江Sweetie老师部落    要点:甜甜答疑  
编辑点评: 如何保持小学学生学习英语的热情?在一堆繁复的作业后,孩子还剩下多少学习的热情?听听老师的解答。妙方来了。你一定会舒展眉头的。加油哟。

五年级可儿妈问:

我们家每天英语都是一堆抄写(他们每天都有英语课),最让人抓狂的是抄写单词、课文后都要一对一进行英译汉。这样机械抄写的作业孩子很反感,孩子对英语的热情就要被这么折腾没了@sylvette,您怎么看?

Sweetie甜甜老师的回答:

可儿跟着沪江少儿读绘本已经有快两年的时间了吧。还记得之前我的英文绘本晨读会时,可儿经常上麦来朗读,她充沛的感情和抑扬顿挫的语音语调经常受到大家的称赞。有一些成年人来读,虽然单词都读对了,但是却没有感情。这就是可儿读了不下一百本绘本的作用。之前窝牛妈妈组织的绘本活动,可儿也是积极参与,每天浸润在原汁原味的英语中,听原版音频,上麦大声朗读,为可儿培养了非常好的语感。就是这样一个对英文充满热情的孩子,在面对学校的应该教育时,却领受到了它的枯燥与无味,也难怪可儿妈妈很担心,怕好不容易培养出来的兴趣被磨灭了。

有这样的担心是对的,说明妈妈意识到兴趣对于语言学习的重要性。怕就怕的是有的父母把学校老师布置的作业当做金科玉律,硬逼着孩子机械地抄写,这样很有可能让孩子不仅对英文产生反感,也会让孩子对爸爸妈妈产生抵触心理。

我记得我还在读小学一年级时,老师要我们抄乘法口诀,我上学很早,5岁就上一年级了,嫩嫩的手根本抄不动,那时我那亲爱的爸爸很理解我,他知道这些口诀我都会了,就帮我抄,我到现在还记得爸爸写的数字8,很漂亮,我写的没么好看。

低年级时,语文老师就要求我们抄课文,并且规定一天抄完一篇,我比同班的都小,手上都起了茧子,爸爸妈妈心疼我,有时会帮我抄,而我特别怕那个老师。整个早读都紧张兮兮地,生怕被值日的同学记下了名字又要罚抄一遍。为此,妈妈费尽心思让我换了个班,居然也要抄,不过这个班的老师还不错,妈妈去跟老师协调了下,说能不能我把课文背下来,就不用抄啦,老师同意了。所以,我想是不是可儿妈妈可以和老师协商一下呢?

如果这位老师实在很不通情达理,就是不同意,那尝试着让抄写、英译汉变得有趣起来吧,比如抄完多少就陪可儿做一件可她特别喜欢做的事,或者用不同颜色的笔抄,或者妈妈和可儿比赛,看读写得漂亮。在抄单词时能不能试着造句呢?一对一的英译汉是挺枯燥的,不过它也有好处,能够强化单词意思,强化句型,让我们认识到中英文在表达方面的差异。但是过分强调其实就阻断了英文和中文的自然通道,强迫我们看到英文就想到中文,试问一下,英语好的人,阅读速度快的人,谁会看到一句英文就翻译呢?不都是直接理解么。所以把握这个度很重要。做英译汉还是要先以大量的阅读、良好的语感为基础。

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