幼儿教育的先入为主【王若文谈中外儿童文学】

所属专题:绘本资源汇总库  来源:来自加拿大的王若文新浪博客    要点:王若文谈中外儿童文学  
编辑点评: 王若文 1962年生于天津,加拿大英文教学专家,中英双语儿童文学作家。其作品以“中西合璧”而著称:融东方的智慧、温情与西方的逻辑、幽默于一体,饱含了普世的博爱、人文精神和现代社会价值观,且被西方儿童文学界誉为:“为儿童文学带来了新的声音”“填补了华人英文儿童文学的空白”。

儿子两岁多的时候,我还在高中教英文。一天晚上,学校开家长会,我带上了儿子和丈夫。我告诉儿子:“和爸爸在大厅里玩儿,等着妈妈。”

家长们陆续来了,开会之前,儿子走进教室来找妈妈,小家伙将教室环视了一眼问:“老师呢?怎么没有老师?”

小家伙的话把家长们逗笑了。坐在讲台上的我指着自己说:“老师就在这儿呀。”小家伙咧着大嘴笑眯眯地摇着头,说:“你不是老师,你是妈妈。”

哎?有意思:对他来说,从一出生,先认定的我是妈妈,“妈妈就是妈妈”,这才是对的;而“老师(后来接触的概念)就是老师”,老师怎么能是妈妈呢?这就不对了。

这件事告诉我:孩子是一片白纸,概念(无论是好的还是坏的)在孩子的心中是先入为“对”的,也就是大人说的“先入为主”。从此,我开始小心把关,以防有潜在危险的概念“先入为主”。

比如,在国外,宗教信仰自由,各种教派都想“拉人”。有的宗教理念非常极端,走火入魔的信徒们沉沦到荒废前程,还有的甚至是威胁到自己和他人的生命。我很担心自己的孩子在成为有阅历、有思想的成人之前,会被哪个宗教“俘虏”。于是,为了预防某个宗教的“先入为主”,我买了一本儿童绘本的《世界宗教》,不偏不倚地给孩子介绍世界上的几大主要宗教信仰,并且告诉他:“长大以后才可以考虑选择信宗教,也可以选择不信任何宗教。”因此,我的孩子们从小对宗教有足够的理性认识,当别人和他们谈及宗教信仰时,他们会客气地听,客观地分析,而不是去盲目轻信。我的这种做法算是先入为主地给孩子打个预防针吧。

通过这件事,我也体会到了概念是怎样轻易地在幼儿的心里落地生根的,因而,我进一步意识到幼儿早期教育的重要性。目前我们的社会都在抱怨人们的“道德底线”沦丧,而我们有没有想过:做好幼儿早期的人格教育,对于我们民族素质的提高是多么的至关紧要哇!

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