英语,孩子这样学(第20问):如何判断哪个标准体系好呢?

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编辑点评: 本书以大学老师视角、国际视野、人文素养描绘了4~18岁孩子的英语成长路线图,通过解读100个有关孩子英语教育的常见问题,让我们相信只要起步早,走对路,并且坚持,孩子的英语会毫无悬念地超越课内要求,成为他们未来展翅高飞的强壮翅膀。

《英语,孩子这样学!》

孩子要不要学英语?什么时候开始学?学什么?怎么学?跟谁学?……没有唯一的答案,只有共同的思考。本书以大学老师视角、国际视野、人文素养描绘了4~18岁孩子的英语成长路线图,解读100个有关孩子英语教育的常见问题。>>>>书籍试读

曹文,北京外国语大学教授,英国诺丁汉大学博士,北外网络教育学院院长,北京外国语大学青少英语教学顾问,北京外国语大学PASS留学基地教学顾问。

20 问:如何判断哪个标准体系好呢?

一句话回答:看体系是否具有广泛的认可度。

 

有些培训机构建有自己的英语标准体系,这说明这个机构拥有很强的实力,因为建立一个可信度高的英语标准体系需要超出我们想象的人力、时间 和资金投入,不是几个懂英语的人在一起一拍脑袋就能够做出来的。

但是,我们不排除有些培训机构的英语标准体系完全是商业产物,没有学术含金量,我们可以用两个基本的问题鉴别其优劣:第一个问题是这一标准与哪个国内和国际广泛认同的英语标准对接?第二个问题是如果对接,是从哪些 方面进行匹配?其实,没有任何一个标准体系能与另外一个完全对接,否则就 没有必要研发这么多标准了,每个体系都有其特有的理念和侧重点,我们可能 需要从词汇、语法、主题、功能、技能、题型、体例、篇幅等多个维度进行对 比分析,特别是考生的成绩分析,才能得出可信的结论。比如,让在雅思考试 中得分7.0的学生参加托福考试,分析他们的成绩,如果样本足够大,就可以说 雅思达到7.0的考生托福成绩能够达到多少分左右。无论什么英语标准体系,如 果不能清楚地回答以上两个问题,都不值得我们信任。

怎么才能知道某个英语标准是否有国际认可度呢?就是这个标准的认证证 书被国际上的一些学校、机构、出入境管理局等认可,可以作为证书持有者的 英语能力证明。我们登录剑桥大学外语考试部的网站,可以看到每个考试都有 这样一个专栏:认可(Recognition),里面列举了认可这些英语证书的机构和 学校名称。也可以登录目标学校的网站,查看他们认可的英语证书。

怎样才能知道某个英语标准是否有国内认可度呢?学校认可哪些英语证 书?在孩子毕业、求职,我们升职、外派中认可哪些英语证书?我在这里只 介绍了一些国际上的英语等级考试和证书,国内虽然没有针对中小学生的英 语等级考试,但是针对大学生的大学英语四、六级考试(CET4、CET6), 专业英语四、八级考试(TEM4、TEM8);针对成人的公共英语等级考试(PETS)、职称英语考试都有其作用。

 

小常识 从英语证书看考试的专业性
即使是英语老师,没有测评方面的专业知识和相应的数据分析,也很难判断出一个考试的可信度和效果。我们不妨从证书如何表述考生的英语 水平来粗浅地做一个判断吧。

一个印着“三级”或者“325 分”字样的证书能告诉我们什么?这个 证书一共有几级呢?如果就三级,是一级大还是三级大?考试的满分是多 少呢? 325 分算高还是低呢?颁发这种证书的考试不参加也罢了,看不出 什么专业性。高品质的考试让我们一看证书就知道考生的成绩级别(优秀、良好、 合格,或者不合格),以及与国际上的哪个通用标准对接,更有对考生能力的描述(can-do report)。

这是 FCE 的成绩单(部分),考生的成绩是 67 分,满分为 100 分,相当于级别 C,同时显示了考生的听说读写和英语应用五个考查项的等级分 布(优秀、良好、及格、弱)。
 

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