英语,孩子这样学(第19问):选择什么标准体系好呢?

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编辑点评: 本书以大学老师视角、国际视野、人文素养描绘了4~18岁孩子的英语成长路线图,通过解读100个有关孩子英语教育的常见问题,让我们相信只要起步早,走对路,并且坚持,孩子的英语会毫无悬念地超越课内要求,成为他们未来展翅高飞的强壮翅膀。

《英语,孩子这样学!》

孩子要不要学英语?什么时候开始学?学什么?怎么学?跟谁学?……没有唯一的答案,只有共同的思考。本书以大学老师视角、国际视野、人文素养描绘了4~18岁孩子的英语成长路线图,解读100个有关孩子英语教育的常见问题。>>>>书籍试读

曹文,北京外国语大学教授,英国诺丁汉大学博士,北外网络教育学院院长,北京外国语大学青少英语教学顾问,北京外国语大学PASS留学基地教学顾问。

19 问:选择什么标准体系好呢?

一句话回答:只要是高质量的体系,殊途同归。

 

我在前面说过,孩子应该从英语启蒙开始就朝着最终要达到的水平考试要求努力,跟随一个与这些考试对接的英语标准体系学习。国外高校有充分 的办学自主权,除托福和雅思外,有些高校也认可一些其他英语水平考试, 比如剑桥通用英语五级的第四个级别CAE考试、2009年培生集团推出的PTE Academic (Pearson Test of English Academic培生英语学术考试),甚 至是大学自己研发的考试测评等。

有家长问,那孩子从小到底应该瞄准哪个考试呀?这可不好说,等我们的 孩子长大了,还不定又要冒出多少这样的考试呢。所以,关键不在于终点是哪 个,而在于走向终点的路程是否层层递进、相互衔接、协调一致。把英语基础 打好,什么考试都不怕了。考试机构都会做一个各种考试之间的成绩比对,虽 然都比较热衷于把自己的级别抬高,但至少这表示各种考试之间是相通的。

也有家长问,哪个考试简单一些呀?这问题如果真有答案,估计那个简 单的考试也就快寿终正寝了。教育机构要的是能够真正考查出申请者英语能 力的考试。
有一位博友对这一情况做了很好的解读:这些考试就像游泳比赛,大运 会、全运会、奥运会、世锦赛、友谊赛,名目层出,但无论参加哪个,训练 体能、精进技艺都是基础,参加哪个比赛都一样能得冠军。

还是那句话,关键是让孩子跟好一个分级标准体系学英语,而不要在多 个体系间切换,更不要学了半天不知道对接的是哪个标准。如果有了坚实的 英语基础,达到了考试所要求的英语水平,那么只要在考试前拿出3~6个月的时间熟悉考试的题型和流程,就能够取得好成绩。

 

我身边的故事

一位妈妈听了我对“走直线”的解读,反而更加纠结了,到底让 孩子学“美标”好呢,还是“英标”好呢?其实,如何做出正确的选 择也不完全取决于考试本身。比如哪个标准考试的证书更被孩子的目 标学校认可?哪个课程的价格更容易接受?哪个课程提供外教?都是 考虑的因素。“走直线”不是一个绝对的概念,它要强调的是不要在 不同体系之间来回跳转,或者学习没有体系的课程。我的建议是,在 开始阶段,孩子至少在一个体系中相对稳定地学习 2 ~ 3 年,打好基础。在转而学习另外一个体系时,孩子可能会出现倦怠(当学习的内 容有重复时)或有挫败感(当学习的内容有跳跃时),我们需要做好 准备,与孩子和老师充分沟通。如果体系间的衔接科学合理,过 1 ~ 2 个月就不会有这些问题了。做这样的切换时,入学测评是必要的,不 能简单地判断这个体系的第三册就是对应那个体系的第四册。

 

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