英语,孩子这样学(第2问):孩子为什么要学英语?

所属专题:英语,孩子这样学!  来源:沪江育儿    要点:英语孩子这样学  
编辑点评: 本书以大学老师视角、国际视野、人文素养描绘了4~18岁孩子的英语成长路线图,通过解读100个有关孩子英语教育的常见问题,让我们相信只要起步早,走对路,并且坚持,孩子的英语会毫无悬念地超越课内要求,成为他们未来展翅高飞的强壮翅膀。

《英语,孩子这样学!》

孩子要不要学英语?什么时候开始学?学什么?怎么学?跟谁学?……没有唯一的答案,只有共同的思考。本书以大学老师视角、国际视野、人文素养描绘了4~18岁孩子的英语成长路线图,解读100个有关孩子英语教育的常见问题。>>>>书籍试读

曹文,北京外国语大学教授,英国诺丁汉大学博士,北外网络教育学院院长,北京外国语大学青少英语教学顾问,北京外国语大学PASS留学基地教学顾问。

第 2 问:孩子为什么要学英语?

一句话回答:当学英语不是学英语的时候,孩子就会想要学。

 

这个问题和第一个问题不是在玩文字游戏,“为什么要让孩子学英语”是从父母的角度提出的问题,“孩子为什么要学英语”则是从孩子的角度提 出的问题。

英语本身对孩子们来说真的没有什么意 义,平时用不上,至多是 在课 本和考试中看到,所以他们学习英语的动力其实来自于语言以外的意义, 不一定是英语本身。我和家长们分享这样一句教育名言:Knowledge only becomes powerful when you share it with others .(知识只有和别人分享 时才变得有力量。)这句话强调了学习与生俱来的社会秉性。结合到英语学 习,就是说孩子们只有和其他人分享所学到的英语,学习才会有意义。

所以,即使家长把孩子交给了一个非常 棒的老师,家长也绝不能 对孩 子的英语不管不顾了,这并不是说家长要会教或指导孩子学习英语,而是一 定要关注孩子的英语学习,并且分享他们的学习过程和结果。有关注,有分享,对孩子来说,学习英语的意义就在于此。英语是亲情!

我们是不是因为自己不懂英语,就总让孩子独自朗读或者默写英语? 或者让孩子成天和冷冰冰的英语试卷打交道?这样的学习对孩子来说怎么 可能有趣呢?我们为什么不能和孩子分享他们英语学习的进步(天哪, 这么一大段对话你是怎么记住的),和他们一起学习(这10个单词看我 们谁记得快),在他们面前示弱(我一直以为这个词念 /muv/,原来念 /mu:v/呀)?做到这些不需要我们多懂英语,却能向孩子传达我们的关注和 欣赏。

当我们问孩子,这个单词是什么意思?这句话你能翻译出来吗?这篇课 文你会背了吗?我们就已经把英语当工具了。如果我们换个角度,让孩子用 英语表达他们日常生活中的情感和需要,学习他们喜爱的外星人传说,阅读 他们为之疯狂的漫画,编织他们不着边际的梦想,英语才真正属于孩子,才 远远超越了语言符号本身。
 

 我身边的故事

这是我们老师间的经典段子。一位老师在上英语课时发现班里有 一个孩子闷闷不乐,就问他怎么了。孩子站起来说:“My grandfather die yesterday.”(我爷爷昨天去世了。)此情此景,我们的第一反应 应该是去安慰孩子,可那位老师却说:“died,注意使用过去时态。” 这就是我们英语教育所面临的残酷现实,英语不是用来表达情感和传递信息的,而是用来考试的。

所以,英语对孩子来说不是英语,而是他们对世界的一种感知,对成长 的一种表达。

当我们做父母的认识到这一点的时候,我们就该知道硬逼着孩子背单 词、学语法、做翻译是无法让他们爱上英语的。只有我们不把英语当英语学,学习才会真正发生。
 

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