《爸爸,我们去哪儿?》你没有看透的亲子教育

所属专题:爸爸去哪儿  来源:沪江育儿    要点:亲子教育  
编辑点评: 亲子游戏不仅仅是引导和帮助,不仅仅是玩儿透,不仅仅是增加“安全感”。更重要的,“理解孩子,从了解他的游戏和玩具开始。教育孩子,同样从他的游戏和玩具开始”。

比起最近热播的亲子互动娱乐节目《爸爸去哪儿》,小编更熟悉的是法国作家让-路易•傅尼叶的作品,写给两个儿子的书——《爸爸,我们去哪儿?》。

这个在法国文坛和电视圈拥有很高知名度的作家,还有个更重要的角色——父亲。

八十岁,他才写了这本书送给两个有着智力障碍的儿子,他用诙谐,幽默,自嘲的语气写出了永远没有说出口的爱和他无以言表的歉意。

——“爸爸,我们去哪儿?”
——“我们上高速公路,逆行。”

——“爸爸,我们去哪儿?”
——“我们去阿拉斯加逗熊玩,然后被熊吞掉。”

——“爸爸,我们去哪儿?”
——“我们去游泳池,从高台上往没有水的池子里跳。”

——“爸爸,我们去哪儿?”
——“我们去圣米歇尔山。在流沙上散步,然后陷进去,一直陷到地狱里。”

面对两个儿子问了无数遍的“爸爸,我们去哪儿”这个问题,他的回答让大家既好笑又心痛。

值得庆幸的是,大部分家长都比这位父亲幸运。孩子们拥有健康的身体和健全的身心,是家长最最开心的事情,但随着课业加重和越来越丰富的高科技电子产品的陪伴,我们在孩子的成长路上还能做什么呢?陪伴?呵护?还是其他?

当代最有影响的儿童心理咨询专家斯坦利•格林斯潘曾说,“依附感不是‘呆在一起就行了’,而是需要‘从与他人的互动中得到精神满足’ ”。

《游戏力》作者劳伦斯•科恩认为,“电视和电脑永远都不可能满足孩子的这个需求,不管它们的互动技术进步到何种程度”。电子屏幕能提供不少有用的东西:娱乐、信息、游戏,但是,它们做不了鬼脸,不能拥抱,更不能提供人类在内心深处所最需要的安全感。

这时我们便可见“亲子游戏”的重要性。“亲子游戏不仅仅是引导和帮助,不仅仅是让孩子玩儿透,不仅仅是增加“安全感”,更重要的是,让孩子的认知能力、社会性关系发展能力以及个性等都得以长足的发展与完善。

“理解孩子,从了解他的游戏和玩具开始。教育孩子,同样从他的游戏和玩具开始”。游戏让孩子处于完全放松状态,个性特征最能真实表露。比如思维是否开放,性情是否开朗,意志力如何,合作意向如何,等等,全部能够观察得到。“游戏是双向翻译机”,这意味着我们可以通过游戏,实现与孩子的良好沟通,调整和改善孩子存在的问题。

然而目前不少人对于亲子游戏的理解并不清晰,“亲子游戏”并不是一些家长想象中的单纯的“家长和孩子之间相互配合交流的活动”,科学地来说,“亲子游戏”旨在“培养孩子的游戏力”,这需要是①“能够启发孩子智慧的”、②“家长要能和孩子平等地参与到游戏当中的”、③“游戏的形式应注重相互配合,家长能自然而然引发孩子智能发展的”、④“游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方带来乐趣的”。

所以发展孩子“游戏力”,让孩子通过“亲子小游戏获得大智慧”并不是简简单单就能搞定的小事!

为此,家庭教育专家刘继纯老师经过自己多年的潜心研究,开发了“发展游戏力”系列课程,将孩子的能力培养与游戏有机结合,促进亲子间的欢乐互动!刘继纯老师将用亲身经历为你讲述,如何陪伴和引导孩子在游戏中学习。刘老师不仅是家庭教育专家和儿童文学作家,还是一个好爸爸,他将站在父亲的角度,和你分享他的育儿心经。“发展游戏力”实时互动课火热团购中>>


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