软件也是学习音乐的好伙伴【在美国上小学】

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编辑点评: 本书作者与她的孩子们从2012年8月到2013年6月来到美国北卡罗来纳州生活。这本书主要记录了在那段时间里,哥哥Leo在这里的一所优秀私立小学的学习和生活的事情,通过对比中西方的教育理念,作者阐释了自己对于家庭教育的一番理解。

顺便说一下,参加学校的乐队,不用缴学费,只要家长帮孩子准备好乐器就行。学校有一个艺术中心,是孩子们的训练场地,孩子们会在每周一放学后一起去练习。另外,老师还会安排每周一次半小时的单簧管单独训练。

因为对这个小家伙有了一贯的印象,所以当Leo在单簧管上投入了让人难以置信的专注之后,我简直怀疑这个小孩的身体里住的还是不是我那对乐器学习吊儿郎当的Leo了。不过,公平来讲, Leo对于音乐还是保持了一定的热情,从他拿着iPhone饱含深情、忘乎所以地K歌就可以看得出来,只不过,他的兴趣更多地表现在大众的流行音乐上,更多地表现在唱歌这项看上去并不费多大功夫的娱乐上。

让我花时间与力气去推动,甚至威逼这个小家伙去学他不喜欢的东西,对我们母子俩来说都是一种煎熬,所以发完牢骚后,我们仍顺其自然地过着平静欢喜的日子。在Leo主动学习单簧管之后,我就当是女神缪斯在我家借宿了几宿,让Leo觉得眩晕,待缪斯回到神界,Leo又会很快迷恋别的事情。所以即使Leo 已经学了两个月,我仍并不很在意孩子学得怎样,况且有一段时间Leo根本就不把单簧管拿回家来,听不到这黑乎乎的乐器发出的让人难以预料的声音,我倒也落得清静。

不过,学期进行到一半,我收到乐队老师的一封邮件,我本以为孩子学习单簧管又出什么岔子了,打开一看,原来是老师让家长们帮助孩子下载一个软件“SmartMusic”。老师介绍说这是一个基于电脑系统的互动式练习软件,算是个智能型的乐器学习伴侣,用起来并不难,但是在初级阶段要求家长参与帮助下载,辅导孩子的初期使用,并监督孩子坚持应用此软件进行练习。

装好软件后,乐队老师每周会在“SmartMusic”上给孩子留作业,孩子回家后可以用自己的账号登录,之后就会看到需要练习的乐曲链接。点击链接后,页面上就会出现乐曲的乐谱,这并不是一个只读的乐谱,你有一定的权限调整它,比如说节奏的快慢、背景音乐的高低等等,孩子们可以根据自己练习的水平进度来调节到自己最舒服的状态。

老师还要求在用软件学乐器时加装一个小型麦克风,摆在桌子上的,或是夹在衣服领子上的,总之能在孩子练习乐曲时,准确清晰地把演奏的音乐传到电脑里就可以了。然后电脑会智能地给打分,并录下音,然后保存在系统里,方便老师检查孩子们的音乐演奏得如何。

这下孩子们不能偷懒了,也不能谎报练习时间了,甚至也不能马马虎虎地练习了。因为所有的练习都被记录在案,老师和家长随时能检查,孩子们只能乖乖地在电脑前练习。

每次练习,打开电脑上的软件,登录后,能看到老师留的作业:需要练习的乐曲。按下绿色的“Start Take”(开始录音)这个按钮,背景音乐就会悠悠地在房间里回荡起来,然后Leo 看着乐谱开始演奏,待演奏完毕,录音也会自动停止,并且自动给刚才的演奏打分,相当智能。老师对演奏分数是有要求的,最起码要在80分以上,这才算是合格。

因为孩子的演奏已经被录了下来,所以练习的成绩老师可以看到。而且可以反复听孩子练习的录音,找到孩子们各自欠缺的地方,再为孩子们各自开个小灶,特别辅导一下。

等孩子渐渐适应了这种作业方式,家长们也可以偶尔偷个懒啦,不用时时刻刻陪伴,反正有录音可以监督,小家伙不得不去练习,练习的质量如果低下,软件也打不出好的分数。久而久之,等孩子们与自己的乐器建立了亲密的关系,能够用乐器演奏出有美感的音乐了。

老师也是有办法的,他们常常会以各种方式鼓励孩子们自觉自愿地花时间花功夫去练习。得到好分数,老师有奖励,比如有趣可爱的小糖果。每次练习都很认真,按时完成作业的好孩子还会得到荣誉小证书。

能够帮助孩子学习乐器的软件应该不止这一种,它在监督孩子学习的同时,也让枯燥的练习显得有趣了。一是有了配乐的伴奏,听起来多少会美妙些;二是软件的打分机制,让孩子不知不觉产生了挑战自己的意图,假如第一次打了70分,就拼命向老师要求的及格分数靠近,得了80分以后,又会尝试能不能取得一个更优秀的分数。本来十分感性的音乐,被软件量化了,虽说不是长久之计,但对孩子入门还是十分有帮助的。

其实,无论是用软件,还是别的什么方法,只要能让孩子有一个契机充分认识一个新的乐器,或是一种不曾见过的表演方式,或是一门从未接触过的艺术,就能够拓展孩子的视野,让孩子的内心世界更加丰富。至于孩子愿不愿意为此多花时间精力,那就该交由孩子做决定。我们的责任是让他们接触到这些,而绝不是代替孩子决定,逼着孩子去喜欢。

严肃声明:本文是作者授权的图书试读,如无授权,请勿转载。

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