怎样为孩子选故事

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编辑点评: 一个精彩的儿童故事,要贴近孩子们的生活,有鲜明的人物和生动的情节,要有简洁、清晰、朗朗上口的叙述和栩栩如生的对话。如果是绘本,还要有趣味横生的会讲故事的图画。这样的故事才能真正走进孩子们的心灵,成为孩子们的精神食粮。

四 孩子的性格生病了,喂点故事吧

家长和老师如果发现孩子在性格上出现了问题,就要尽早有意识地、有针对性地进行纠正。比如我儿子小时候不爱说话,性格比较内向。我希望儿子能开朗、活泼一些,就在讲故事的时候有意地引导他。比如讲到小松鼠跟它的小伙伴说:“伙伴们,我们现在出发吧!”这时候我就会拉着儿子一起跳着、欢呼着:“我们出发喽!出发喽!”慢慢地,他学会了大声说话。

家长和老师希望本身好动的孩子能安静一些,就可以在讲故事的时候放慢节奏,有意识地加一些这样的句子:“别着急,让我再想一想。”这种方法对年龄小一些的孩子效果会更好。

教育孩子就像照看小树一样,有的时候需要浇水,有的时候需要施肥,有的时候需要剪掉长歪的枝杈,需要不同的方法,这样小树才能慢慢地长大。我认为讲故事就是一种特别有效的养分,故事选得合适,讲得生动,就可以让孩子在心情愉快的情况下接受这些养分,让这些养分发挥功效。

1.“我喜欢自己”——帮孩子摆脱自卑心理

有的家长或者老师,经常会给孩子扣上个“大帽子”,也许是无意的,也许是出于好心。比如说“你怎么这么不听话呀”,或者“你怎么这么不爱说话呀”,“你胆子怎么那么小啊”,“你可真笨呀”类似这样的话。其实孩子的自尊心都很强,可塑性也特别强,不经意给他扣的这个“帽子”,会让孩子下意识地想“原来我胆小”,“原来我不爱说话”,“原来我很笨”,他也许真的就往这方面发展下去了。

家长或老师这样不经意的“大帽子”,会给孩子造成严重的自卑心理。一旦有了这种自卑,想让孩子从里面走出来,是一件不太容易的事。凭我20年讲故事的经验,我认为好的、合适的故事能够完成这个任务。

有一次我去幼儿园讲故事,有一个小朋友一直在教室里面跑,老师说:“你怎么那么多动啊!快坐下来,第一排!”这个小朋友特别生气地往那儿一坐,然后就开始搬身边的一把椅子,弄得动静很大,小朋友们都看着他。我当时想,要保证讲故事的顺利进行,就不能让他影响别人。我仔细地观察这个小朋友,发现他也许是那种表面上很淘气,实际上很自卑的孩子,他是在用淘气掩盖自卑。我小声地问了一下他的名字,他告诉我他叫强强。

我开始讲故事了,我把故事里主人公的名字换成了强强,一开始他还在不停地动手边的东西,慢慢地声音越来越小,终于他停止了动作,还偷偷地看了我几眼,再后来他就和其他小朋友一样认真地听,特别安静。我呢,在讲故事时,也会时不时地加入“强强安安静静地坐在那儿”之类的话,其实就是想给他一些暗示。

家长和老师不妨多用从正面暗示的方法鼓励孩子。其实在我们的生活中应该少一些否定,多一些肯定。父母和孩子之间、师生之间、夫妻之间这样的沟通方式都是很有效的。比如有的妈妈会责怪爸爸:“你光知道自己忙,你看我多辛苦,家里的事你什么也不管,也不知道陪陪孩子。”说话技巧也是一种艺术,如果妈妈希望爸爸多拿出时间陪孩子,可以换一种方式:“你真好,这么忙,还能给宝宝讲故事。”或者说“你这么忙,还能跟他一块儿踢踢球”等等,发现闪光之处,马上给予正面的暗示。爸爸听了也会很高兴,自己只做了这么一点点事情就得到了表扬,就会想着以后再多做一些。对孩子来讲,如果负面的暗示多了,就会给孩子留下阴影,造成心理伤害。

一位朋友的孩子在幼儿园里画了一幅画,当时孩子觉得画得挺满意的,但是老师却批评他画得不好,还给了个零分。后来这个孩子就不再喜欢画画了,甚至再也不肯动笔了。在幼儿园里别的小朋友画画时,他宁可坐在那里发呆,也不肯再拿画笔。这位朋友很着急,请我帮忙。

我叫上了几个稍微大一点的孩子,在他家里一起做了一个故事接龙游戏。大家一边听我讲故事一边在一张大纸上画。我们一起编了一个《小熊请客》的故事,我先说:“今天的天气真好呀,太阳公公在向我们笑呢。”说完我在纸上画了一个微笑的红太阳,我不太会画画,但是为了这个孩子,也大胆地画了出来。我旁边的孩子接着说:“草绿绿的,花红红的。”说着他在纸上画了一片草地和花朵。后来轮到孩子的爸爸了,他画了一只小虫子,他的孩子突然说:“你画得不对,虫子不是这样的。”我趁机说:“爸爸还有画得不对的地方呀?那你去帮他改一下。”这个孩子真的上去画了几下。我马上说:“你能重新画一下吗?”这个孩子突然把画笔放下了。游戏继续进行,等轮到这个孩子的时候,他继续编着故事,自然而然地就画了。他画完以后我们大家一起热烈鼓掌,鼓励他。而且轮第二圈的时候,我们请他在画的中央画了一个主题图案。这个故事游戏,其实就相当于一次心理治疗,治愈了之前的事件给孩子带来的伤害,让孩子重新认识了自己,找回了自信。

老师批评这个孩子不会画画,说明孩子的思维很活跃、与众不同,他没按照老师的引导,所以老师觉得不能接受。我认为这个孩子的想象力超越了他的小画笔,越是这样的孩子,家长和老师越要鼓励他,他越容易出成绩。后来这个孩子的妈妈见到我,说那个故事接龙的游戏特别有效,孩子现在国外上高中,还在学校里举办了画展。

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