棉花胡同幼儿园简介

所属专题:西城区重点幼儿园  来源:幼教网    要点:北京重点幼儿园  
编辑点评: 幼儿园的职责是保育和教育,因此,家长选择幼儿园要从这两个方面去考虑,既要考虑幼儿园的硬件设施,教师的服务质量,又要考虑教师的专业素质,幼儿园的内部管理。也就是要看幼儿园是否给孩子营造了一个温馨、和谐、安全的教育环境。小编整理了上海的重点幼儿园,供家长们参考。

北京市棉花胡同幼儿园创建于1957年,是北京市一级一类寄宿制幼儿园、北京市示范幼儿园、北京市卫生保健示范幼儿园。

全园共13个教学班,招收2—6岁幼儿入托。全园共368名幼儿。园内设施齐全,有幼儿活动室、睡眠室、盥洗室、浴室、洗衣房、保健室等幼儿生活学习的空间。另外还设有蒙台梭利教室、音体室、电教室、计算机室、小礼堂、图书室、心理观察室、多功能厅等大型专业教室及先进的适合幼儿发展的设施。拥有著名的LASY、阿维局系、蒙台梭利等多功能组合教具,为幼儿生活学习提供了便利条件。

园内设有音体室、电教室、计算机室、幼儿工作室、小礼堂、图书室、幼儿心理观察室等大型专业教室及先进的教学设备。有一支事业心强、素质高、热爱幼儿、勇于创新的师资队伍,全体青年教师均在业余进修大学本科、专科学历。

从70年代以来,该园一直重视抓好园风建设,抓师德教育,形成了棉幼“爱、勤、严、诚”的四字园风。老师们象妈妈一样关心、爱护班上每一名幼儿。为了让3岁新入园的孩子高高兴兴来园,减少哭闹现象,老师们提前逐个进行家访,与幼儿建立感情;对身体不好、体质弱的幼儿,老师给予细心的照顾,尤其对于父母离异的幼儿,老师主动关心,从家里给孩子带来衣服,假日接孩子到老师家玩,给孩子温暖,让他们体验到人间真情。在老师爱的陶冶下,孩子们学会了尊敬师长、礼貌待人,同伴间互相关心、互相帮助。

1990年《幼儿园工作规程》颁布后,她们不满足于已取得的成绩,进一步认识到热爱幼儿更应该尊重幼儿,尊重幼儿人格、幼儿年龄特点、个体差异,教师的工作重心放在观察、了解幼儿、满足幼儿需要上。对于行为有问题的幼儿,老师能更多地关注他们的优点,启发、引导、帮助他们进步;对于幼儿的无意过失,老师不是责备而是给予充分的理解,对于幼儿的兴趣、需要,老师想方设法给予满足。老师允许幼儿按着自己的速度去发展,努力为幼儿创设轻松、愉快、自由、自主的环境,促使幼儿生动、活泼、主动地发展。由此,“四字园风”又增添了新的内涵:爱业奉献,勤奋进取,严谨求实,诚恳服务。

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