学前班数学教案

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。

——《学前班数学教案》专题简介

  • 学前班数学教案:认识数量8 2014-02-27

    幼儿探究方法具有试误性。幼儿所获得的知识具有“非科学性”。幼儿用原有的经验解释事物,幼儿最初关心的问题都和自然环境有关,是基本的科学问题。

  • 学前班数学教案:比较高矮 2014-02-27

    每一个幼儿都是天生的科学家,幼儿是通过直接经验来认识事物的。教师可以引导幼儿去比较高矮,让幼儿知道高矮是通过比较而来的,同时培养幼儿合作的习惯。

  • 学前班数学教案:比较粗细 2014-02-22

    学前班幼儿应在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法,会熟悉地进行10以内加减运算,会编、解最简单的应用题,能有表情地演唱,会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞,能辨认几种乐器、乐曲。

  • 学前班数学教案:认识数字7 2014-02-22

    学前班应有的学习能力:1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务,能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。2、会用多种材料和工具,根据自己的想象,制作小玩具等。

  • 学前班数学教案:认识6的形成 2014-02-22

    学前班是指六到七岁的幼儿在上小学前最后一年的幼儿班. 一般都是为了让幼儿更好地适应小学学校生活,是由幼儿园到小学的过渡阶段。参加学前班的学生,成绩大多优异。

  • 幼儿园大班数学教案:门卡 2014-02-15

    数学知识的学习从幼儿园以开始啦,让孩子慢慢接触数学的认知,可以很好的锻炼的认知能力、思维能力、逻辑思考能力,在下文中沪江育儿网编辑整理了幼儿园小班数学教案,希望对老师有参考的价值。

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