幼升小非智力因素有助顺利入学

所属专题:如何做好幼小衔接  来源:网络    要点:幼升小  
编辑点评: 对于准小学生来说,这个暑期是个特别的日子。他们将在这段时间彻底告别幼儿园,投入到小学生活中去。然而如果入学准备不充分,孩子在陌生环境中容易产生焦虑甚至厌学情绪。因此,如何让孩子从幼儿园自然过渡到小学,就成为每位家长关注的话题。

家长们都希望子女从入学的第一天起,就能够有一个成功的开始。因此,不少家长会在入小学前的寒假、暑假甚至更早的时候就为孩子步入小学进行准备。英语,包括140个单词,24组情景对话学习,13首歌曲,2个英语短剧表演;数学,100以内的计数、部分与整体、差值等分、等量代换等应用题;拼音识字,认识汉字200个;写字课,100个简单汉字的书写;美术,完成7幅美术作品;跆拳道,学会一套完整的跆拳道操;合唱,学会6首不同形式演唱的歌曲;美德,学习礼貌,整洁美德……这是北京一所大型校外培训机构,针对今秋入学的小学一年级新生所开办的暑期快车班,看起来可以为幼小衔接进行充分的知识储备。记者了解到,这类班确实得到了一些家长的青睐。

学而思幼升小指导中心主任况雯提出,送子女参加幼小衔接班的家长,普遍有两种类型:一是“临时抱佛脚”型,距离入学还有一年时间,家长为了给孩子尽早树立上学的概念,在校外培训机构报名能够旁听的幼小衔接课程。

另外一类,是一些更能够“未雨绸缪”的家长,他们认为从幼儿园至小学,需要有更长一段时间进行习惯、知识等储备,孩子应该提早具备一些能力,如适应课堂、听课能力、即时记忆能力等,这类家长可能会在孩子四五岁时就送他们参加周末的幼小衔接课程。

北京新东方学校副校长王海波也认为,幼升小的内容不宜涉及过深,简单的数学、语文、英语足以。“‘幼升小’的入学,家长应以平常心对待,我们的建议也是就近入学,毕竟低龄孩子的身心健康更为重要。”

“从少年儿童的培训市场中发现,由于国人对于知识学习的重视,使得国内集中于课本学习、才艺培训的机构较多。而实际上,在人的成功中,非智力因素所占比重更大。”学前教育培训的目的是进行家庭教育的辅助,希望能够同家长共同努力,促进儿童非智力因素的发展——自信心、独立性、问题解决、挫折抵抗、责任心、自律、情绪管理、同理心以及社会交往能力,是家长除了孩子的学业学习外,更应该关注到的内容。

在情商教育中,针对0至3岁的儿童更多是给家庭提供教养方法上的解决方案,当孩子面临一些问题的时候,更多需要家长同孩子一起共同解决。3岁以后,孩子需要离开父母接受幼儿园教育了,有很多情况必须要自己单独面对。因此,相对于专门提供针对升学的知识培训内容,家长们也不应忽略当孩子面临新的环境时,心理产生的压力,而压力、紧张、恐惧都是源于未知,需要提高解决问题的能力。比如交朋友的步骤,与同伴遇到冲突之后怎么办,遇到紧张情绪如何舒缓等。

业内人士指出,给孩子造成压力的原因,一部分由于成人的无意识所为。比如对于学习或任务的完成,一些家长会习惯于对孩子说“没关系,只要努力了就行”,其实,这是一个非常不清晰的要求——孩子在清晰的要求下,才能够有足够的安全感。家长应该和孩子确定努力的程度或结果。另外,导致孩子压力的另一个主因,同成人夸奖孩子的方式有关系。比如,成人特别喜欢夸奖孩子聪明,导致孩子认为成功不是来自于努力,而是天赋所在,这样的认知就会导致孩子的挫折抵抗能力降低。当然,不是说成人不应去夸奖孩子,而是夸奖也应该有策略。再有,恐惧来源于未知。如今的孩子还应学会求助,合适的求助方法也是解决问题的有用方式。

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