益乐宝李青:开发0-3岁孩子的智力(视频+讲义)

所属专题:沪江少儿公开课回顾  来源:沪江育儿网    要点:开发儿童智力  
编辑点评: 0-3岁是孩子成长的关键期,三岁以前宝宝的大脑80%已经发育完成。要想开发孩子的智力,把握这个时期非常重要。家长就是孩子最好的老师,智力开发不是带着孩子去上几节早教课,而是融合在日常生活中。

孩子的聪明是先天决定还是后天决定的?人在出生的时候,除了大脑以外,其他器官都已经发育完善。

人类大脑的发育:

1.婴儿出生时,神经元(脑细胞)已经全部长好。

2.脑发育的过程,神经元数量不再增多,而是每个神经元之间的连接不断增加

3.三岁以前宝宝的大脑80%已经发育完成。

0-3岁是人一生中最重要的发育时期,把大脑比作一个城市,神经元是电话机,孩子在出生时,城市里的电话机都在了,以后都是一个布网络的过程,在神经元之间建立联系。孩子聪明与否,虽与先天有一定关系,但后天环境的影响更大。

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认知的构成:观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、语言能力。

新的智力构成

1.创造力。

2.操作能力。

3.逻辑数学能力。数学不是教孩子去数数,而是教孩子逻辑能力。

4.空间能力。有些孩子不敢走楼梯,不是因为孩子胆小,而是空间能力发展的欠缺。

5.身体运动能力。身体一动,大脑就会有发展。

6.音乐能力。

7.人际关系能力。一个人的人际关系能力取决于早期和家庭成员之间的人际关系。

8.自我认识能力。现在的家庭都喜欢夸奖孩子,给予过度关注,到了学校发现自己受到的关注不足,自我认识的能力很欠缺。

9.自然观察的能力。到户外看看小蚂蚁小动物,不要担心孩子弄脏手或吃到不干净的东西。

智力开发的要诀

1.智力开发存在于每一天的日常生活中。0-3岁的孩子不是要去学习,而是开发大脑。真正能教孩子的不是老师,真正的早期教育是在家庭里。

日常生活如何在推动孩子智力发展?

吃饭时:告诉孩子吃的东西,比卡片教育好得多;宝宝练习用勺子吃饭时,对于孩子的大脑、手眼协调是非常好的练习;和其他家庭成员一起吃饭,可以培养孩子独立能力和自我认同感。

看卡片:给孩子快速看卡片,闪卡的目的不是让孩子去记得卡片上的内容,还是培养快速记忆的能力;看卡片另一个目的是,教给孩子观察能力。

听CD:目的在于提高孩子听力的专注力和记忆力,CD不要当成背景音乐,孩子的专注力很短,只有5-15分钟,孩子每天做一些听力练习,能提高专注力。

看书:0-3岁的孩子看书是为了培养阅读习惯。4个月开始就可以开始阅读练习。等到八九个月的时候,就不会撕书了,也会以后的语文、英语阅读打下基础。

玩玩具:玩具多的孩子容易出现注意力不集中。很多玩具孩子都不知道如何去玩。每个孩子手部的发育进度不同,玩具并不适合孩子。这样孩子会产生挫折感,缺乏信心。玩具的另一个作用是提升孩子拓展思维的能力。玩具不在于多,而是用较少的玩具开发出不同的玩法。

户外运动:每天的户外的活动建议保证1个小时。即使不会走路的小宝宝,也要带出去趴和爬。运动能力是在不断练习中得到锻炼的。

穿衣服:穿衣服的过程中包含了非常多的逻辑思维能力,先穿什么后穿什么,衣服的薄厚,还可以教会孩子颜色等。孩子自己穿脱衣服的时候,身体协调能力会得到发展。

2.智力开发的基础是感官的开发。

0-3岁的大脑发育和感官有关,感官的发展促进孩子的大脑发育。

3.智力开发遵循脑发育的进程会事半功倍。

在对的时间用对的方法做对的事情。了解孩子的发育到了哪个阶段,孩子的发育不能拔苗助长。只有在0-3岁打下了坚实基础,孩子有一辈子的时间去学习。

4.家长的信念和价值观。

很多家长说:只希望孩子健健康康快快乐乐的成长,采取散养的方式,不要给孩子任何压力。孩子的快乐不单单在家里快乐,更是在集体中得到认同感。会和人交流,有良好的综合能力。如果家长不重视孩子能力提升,孩子会变得缺乏自信。

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