北美分级阅读学问多

所属专题:绘本资源汇总库  来源:安妮鲜花新浪博客    要点:不能错过的英语启蒙  
编辑点评: 本文摘自安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》第三章《科学体系造就超强阅读能力》中的第二节,标题同本文标题。希望能解决妈妈们对于北美读物分级方式和自主阅读评价标准的疑惑~~

世界上很多国家都崇尚阅读,但是,真正把孩子的阅读作为比成绩还重要的事情来抓,而且从出生开始就一直坚持,我还是到加拿大,确切地说是女儿在加拿大上学以后才有切身体会。看到安妮的同学因为分级低而被老师单独选书单独指导,我明白了他们的分级不是流于形式。

早就知道北美孩子是分级阅读的,在社区图书馆里面,很醒目地摆着一排盒子,这些书就是最初的分级读物。安妮刚来加拿大的时候不到4岁,我曾经借过这类书,但是她不感兴趣,所以后来就转战到绘本(Picture Book)上了。

读学前班时,每周从学校带回来一本图画书,自己也从公立图书馆借一些来读。不过当时对分级没有系统研究,因此我借书时也不理会分级,主要看图画是否有趣以及每页多少词 —— 每页单词越多大概就是难度越大。好在这类图画书极多,内容也覆盖方方面面,从图画中获得美学滋养,这是Picture Book给我的收获之一,我感觉对孩子的作用是很大的。

开始借的书,每一页只有一句话,然后变成每一页有一个很长的句子、每一页有两句话、一段、两段。后来我发现了视听读物的好处——就是书配光盘或者录音带,就借带光盘的先听后读,结果发现效果不错。应该说,这些书对于配合她的Phonics 学习起到了非常大的作用!因为经常借那种书,以至于小宝很长一段时间到了图书馆见到那种带光盘的书就往外拿,不让拿还不罢休。

一年级开学不久,偶然一次看到她一个好朋友放学时手里拿一本书,我就问是作业吗?因为我没看到安妮的手里有拿书。这个孩子说,她的阅读级别是A,所以老师每天给带回家一本书,要求家长和孩子一起读。她说安妮是E,不用带书回去读了。这一次,我才知道,原来这学校对分级阅读竟然如此重视,对于帮助孩子提高阅读水平所花的工夫还真是不少。

后来,宝爸上网仔细研究了北美的阅读分级体系,知道安妮的老师用的是Guided Reading Level(GRL)分级,用26个字母代表26个级别,一年级的分级为从A到I,安妮的分级为E,居中,考虑一年级刚开学不久,我们也没有特别训练,这个级别就算不错的了。

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