如何将亲子英语互动融入日常生活(讲义)

所属专题:绘本资源汇总库  来源:沪江育儿    要点:英语启蒙  
编辑点评: 你是否碰到过这样的问题:不知道该从什么时候对宝宝进行英语启蒙教育,不知该用什么样的教学方式最有效,宝宝太早学英语对母语会不会有影响呢?今天,澳大利亚墨尔本大学应用语言学(英语教学)硕士替您答疑解惑。

讲师介绍:

邬丽娜老师:澳大利亚墨尔本大学应用语言学(英语教学)硕士。天津大学文法学院讲师、同声传译员、天津市市领导高级外事活动特聘高级口译员、中国翻译协会会员、澳大利亚国家口译笔译委员会(NAATI) 职业翻译资格。多年来在大型国际会议中担任同声传译,并曾为包括联合国副秘书长及多国元首在内的国内外名人政要担任陪同口译。曾在国内外期刊发表论文10余篇,论文多次入选国际会议,出版教材、字典等20余册。

老师部落地址:http://bulo.hujiang.com/u/19978310/

讲座笔记:

一:为什么要进行亲子英语互动?

认知心理学认为,幼儿语言的学习与其认知事物的过程紧密相关,幼儿只有通过在生活情景中运用语言,才能真正理解并运用语言,亲子在生活场景中的英语互动正是符合了这一幼儿语言习得的规律。 师生互动无法替代亲子互动。我国应用语言学家广外的王初明教授也认为,语言的学习只有和语境紧密结合才能产生真正意义上的理解和内化,语境是在互动中创造的,因此“有效的语言习得根植于互动”。

二:如何设定合理的互动目标?

入门级

让孩子感受到,英语是可以用于和父母进行交流的,也就是学英语既好玩儿又有用。这是亲子互动的入门级目标。

进阶级

通过亲子互动,为孩子提供可理解输入和丰富的语境,从而促进孩子的第二语言发展。

三:怎样选择亲子英语互动的时机?

1:自己设定时机:例如和孩子一起拟定去超市的shopping list.遇到不懂的单词可以上网进行查阅,让孩子能看到你的学习过程,如果孩子年龄太小,不妨就以图像的方式展示出来。类似的方式还有去动物园,去公园之类的。

2:随机时机:看物指物,看到什么就指给宝宝看并用英文表达出来,在这个过程中不是将孩子的注意力引导过去,而是要观察孩子的注意力在什么上并且给她指出来。

3:等待输出,不求回应:在父母和孩子互动的时候可能孩子会没有回应,这都属于正常现象,不要强求孩子回应,父母可以替孩子回应出来,用语言的方式帮助孩子进行表达。孩子能大量输出英语的年龄大概在4岁左右。父母在与宝宝沟通过程中要有耐心,不要强求他在人前表演,除非孩子自己喜欢表演。

四:怎样选择亲子英语互动素材?

借鉴英文儿歌和绘本,可根据孩子不同的生活状况呀来选择绘本,例如在快要过圣诞节的时候就可以买一些关于圣诞节的绘本。还可以选择玩具,孩子的玩具都五颜六色和各种形状的,可以就孩子玩具的颜色和形状进行英语的互动和传输,建议选择生活中现有的东西。父母可以事先做好功课。

 以上内容选自《沪江育儿》第15期,戳此下载第15期>>>

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