家长如何陪宝贝涂鸦

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关于本文:
苏清华,图画书与美育研究推广者,家庭美育倡导人,就职于兰州教育学院艺术教育系,创办“孩子•艺术”儿童美育工作室,在《幼儿园》《超级宝宝》《聪明宝宝》等多家育儿杂志创办美育专栏。出版绘本《蚂蚁豆》与儿童美育专著《艺术人生的开端》。阅读更多>>>
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陪着孩子一起涂鸦,孩子一定很快乐,但是家长也有顾虑:自己不会画画,非专业人士,万一画的不好,对孩子产生负面影响可怎么办?
父母要鼓励孩子涂鸦行为

孩子到了两岁左右,就开始喜欢到处涂鸦,此时父母最该做的就是给孩子提供涂鸦的材料、工具,鼓励孩子的涂鸦行为,有意识地引导孩子在线、形、色等方面进行探索。这个阶段非常重要,因为它是孩子感知与培养兴趣的阶段。无论硬笔还是软色,都可让孩子接触。

没有哪个孩子是不喜欢涂鸦的。涂鸦探索期的孩子往往会很有主见地乱涂,但是一到三岁左右(甚至到5、6岁),孩子对形象的认识虽然有了发展,自己的手却表达不出想要的形象,这时就会要求家长或者近在身旁的成人给予帮助,此时家长就会有这样的顾虑:到底该不该陪孩子涂鸦?

在孩子的眼里,画画就是“画着玩儿”!

在孩子眼里,涂鸦是一种游戏!就像他们玩“过家家”一样。既然是游戏,那么大家都可以玩——家长不但要陪孩子涂鸦,还要经常陪孩子涂鸦。有家长作陪,孩子的兴趣会更加浓厚,玩的更加快乐。家长如果觉得自己的美育教育是缺失的,不会画,那就站在自己宝贝的高度,也把自己当作涂鸦的孩子好了,哪怕从一根歪歪扭扭的线条开始!告诉孩子,妈妈以前也不会画画,现在和你一起学!重要的是家长要和孩子做朋友,也一起体会一下涂鸦的快乐。

这样不但可以让孩子形成良好的观察习惯,而且也不挫伤孩子的积极性,孩子会觉得自己画的和妈妈一样好,有时甚至还比妈妈好,因而更加有信心。

我是美术教育者,我的孩子在要求我画个动物时,我也是先和她一起找这个动物的照片或者图画书。但我发现每次只要找到这些资料,她也不要求我画了,马上自己画起来,因为孩子的模仿能力是很强的。有时候我和她一起画,画完后我常会鼓励她,她总是觉得她自己画的比我好!

儿童美育是一种感性教育

儿童美育是一种感性教育,而非以技法的学习和专业知识的灌输为重。所以孩子在美术活动中首先应该得到的是游戏状态的轻松感觉,是愉悦的享受、表达的欲望。

家长陪孩子一起玩颜色、涂鸦,旨在引导孩子的兴趣,让孩子在亲子快乐的玩耍中感知线形与色彩的魅力。家长和孩子一起画对孩子的兴趣、健康、动手能力都有很大影响。

家庭美育只是在孩子四五岁之内的黄金时间段效果最佳,如果希望孩子在美育方面得到长足的进步,就应该抓住这段时间。比如,可以为孩子选择合适的专业教育机构或者指导老师,美术学习班的群体创作气氛和教师的专业指导尤为重要。

在家庭美育中,家长陪宝贝涂鸦,既有利于亲子关系的发展,也培养了孩子的美术感知和艺术修养。美育不单纯是绘画,如果家长有闲有心,还可陪孩子做一些美术手工,捏泥娃娃,做纸玩具,剪剪贴贴……那就更有趣了!                

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