把孩子温柔地推开(视频+讲义)

所属专题:沪江少儿公开课回顾  来源:沪江育儿    要点:把孩子温柔地推开  
编辑点评: 孩子不是父母的私有财产,我们要让孩子成为自己的原创,而不是父母的“复印件”! 在成长的道路上,他不可能永远依靠别人,很多时候只能依靠自己;他没有任何捷径可以走,只能和我们一样,一步一步、曲曲折折地走向成熟。

 讲师介绍:

付小平 复旦大学博士,教育学者、知名亲子教育专家,著名报刊专栏作家,新浪育儿名博主,副教授,著有《陪孩子一起上幼儿园》、《把孩子温柔地推开》,近年来致力于儿童教育及家庭教育研究、咨询和培训工作,目前成为业内较具影响力的教育学者和亲子教育专家。

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讲座视频

Q&A

Q1刚拿到老师的这本新书的时候,首先被吸引到的就是这个书名《把孩子温柔的推开》。在我们的理解中,“推开”一直被视作一种粗暴的行为,而老师您却提出要把孩子温柔的推开。老师您是怎样想到这个书名的?把孩子温柔的推开,在方式方法上又要注意些什么呢?

A1: 对于一本书来讲书名其实是很重要的,并且很多时候是一件最难定夺的事。书名既不能落入俗套又不能哗众取宠。在这里和大家介绍一下我写这本书的历程。大概两年之前我就开始在构思这本书了,也陆续的写了一些成形的文字,这两年才逐步完善成一本书。最初的书名不是这个,当时想了很多,比如《家长你该放手啦》、《孩子不是父母的私有财产》等等,最后这个书名其实是和出版社的策划编辑一起讨论时突然灵感突发想到的。因为现在我们的家长更多的是把孩子捧在手上,抱在怀里,不舍得放开,这个孩子总归要面向世界的,我们需要把他推向世界,在推向世界的过程中我们又不能硬生生的把孩子推过去,后来我们就想到把孩子温柔的推开比较符合这本书的主题。“温柔”在这里代表一种理性的教育方式,“推开”是一种智慧的育儿态度。教育孩子我们要温柔而坚定。在有些原则问题上家长需要是坚定的,而在孩子需要家长温情的时候,爱的时候我们要变得温柔,把“温柔”和“推开”这两者有效的结合起来。把孩子温柔的推开,在方式方法上需要注意些什么呢?我给家长提几个建议。 第一是信任自己的孩子。我自己的经历是看似孩子不能完成的任务,我们如果尝试让孩子去做,他都能做到。很多时候父母不舍得把孩子推开,其实是不信任自己的孩子,觉得孩子太小,认为孩子长大以后自然而然就会了。但是很多东西错过了那个成长阶段,孩子就不可能学会那些东西了。所以,我们要相信自己的孩子。第二是推开的同时我们不能袖手旁观,在推开的过程中我们需要适当协助和支持孩子。我们的孩子毕竟还是很小,他要做一件事情的时候需要我们大人的帮助和支持。在这时我们是一个协助和支持的角色,不是一个代替的角色,如果我们把角色分清楚了以后,就知道应该怎样把孩子推开。第三是该抱得时候还是得抱。我们要给孩子无条件的爱,创造良好的环境和氛围。总的来说,我们要把孩子抱在怀里推向世界。孩子需要拥抱需要爱的时候,我们需要温柔。孩子需要成长独立的时候,我们需要推开。推向世界,让他慢慢独立成长。

Q2在《把孩子温柔的推开》一书中,老师您提到了您的女儿依依三岁时帮大人洗碗的一个小插曲。这样一件事在中国的很多家长,尤其是老一辈的家长眼中是不可思议的。现在的很多家长都把孩子照顾的特别好,生怕哪里磕到碰到。这也是您书中所提到的家长从心理上没有和孩子一起“断奶”。那么对于这些家长,您有什么建议让他们能与孩子一起“断奶”呢?

A2我先简单的说一下依依洗碗的这个故事。这也能体现我第一个方面讲的怎样温柔的推开。依依在三岁时,她向我们提出来自己要去洗碗。有一段时间,她差不多每天都会提这个要求。刚开始的时候,外公外婆会担心孩子划破手啊,把碗打破,洗不干净等等。我和依依妈妈可能会比较支持孩子去尝试这件事,但是我们在做这件事的过程当中不是说让她马上去洗碗,我们会做好一些其他的支持工作,就像刚刚我说过的,不能袖手旁观。我们会告诉孩子洗碗的流程,外婆洗碗时先让她观摩一下。在她洗碗的过程中,我们在旁边看,但不插手,让她自己洗。我们在孩子旁边做好一些安全保护,万一孩子打破一个碗,我们立马能把安全问题解决掉。在孩子洗碗的过程中,可能有些父母会有一种心理,觉得孩子太小碗洗不干净,与其让孩子自己折腾,还不如我们自己把碗洗好不给孩子机会了。我的想法是我的孩子洗完碗之后,我们会偷偷的再去帮她清理一下,孩子确实洗得不太干净。不要当着孩子的面,孩子不在的时候,我们可以再去清洗一遍。这样可以不打击孩子的积极性,给孩子一个机会。只是家长多折腾一下。但是这个机会给到孩子了才是最重要的。 那么,家长与孩子怎样一起“断奶”呢?家长首先要做到从心理上和孩子一起断奶。建议:第一,父母要改变观念。很多父母会把孩子看成自己的私有财产,要把孩子保护好,不希望孩子受到伤害,这样可能会导致我们家长出现一个极端,把孩子细心的呵护着,让孩子 没有机会接触到外面的世界,尝试到很多他成长的机会。第二,家长不要为了孩子迷失自己。现在有部分的父母,更多的是妈妈,一切都围着孩子转,一切为了孩子。这样的情况下家长容易迷失自我。我建议家长们在用心做父母的同时家长要开心做自己。很多时候为什么我们不愿意跟孩子分离呢,因为所有的关注度都放在孩子身上,这时家长如果没有自我,就更难和孩子分离了,更不能把孩子推向世界。第三,父母不要对孩子有过高的期望。可能有些家长觉得我现在过得很一般,或者说我原来有些理想,梦想没有实现,那么孩子出生以后,我们就把我们的希望,我们的理想寄托在孩子身上,让他帮助我们去实现。一旦对孩子有过高期望的时候,一定会把孩子紧紧攥在手里,给他更多代替。很多事情就会给他更多的规划,规划他的未来规划他的人生,所有孩子走的路都是规划好的,这样会让孩子失去很多独立成长的机会。这时其实是父母在心理上不能和孩子分离。因为家长把孩子当成自己的延续,或者是很多理想延续的载体,把孩子当成自己的一部分,这样就更不可能做到孩子和自己在心理上“断奶”。

Q3: 说道前一种无法从心理上和孩子一起“断奶”的家长,我们不免发现与之完全相反的另一种家长,他们完全放任孩子的生长,在孩子的成长过程中毫不管束,导致产生了所谓的“熊孩子”。对于这两种极端的家长,他们本意都是为了孩子,只是在教育的过程中没有把握好一个度,老师您觉得这个“度”要如何去把控呢?

A3我把这个问题展开一下。极端的这个问题我也是通过我的书在不断的思考。如果关注我的微博的话,我在微博上的一些言论是比较反对比较极端的教育观念的。目前,在网络上或者是现实生活中的家长,确实有两种极端是存在的。第一种极端就是完全放任孩子的成长,倡导给孩子自由。我并不反对给孩子自由,但是我们又要知道给孩子自由的同时还需要规则还需要管教,我们爱孩子也需要管教孩子。所以说你完全放任孩子成长,那就是走到另外一个极端了。第二种情况更多的可能是后一种,我这本书或者我们今天这个主题讲的情况,很多时候我们不是放任的,而是过多关注。对孩子过多关注有三种情况,一是过度溺爱。很多时候我们给孩子太多的爱,爱的方式很极端,给孩子吃最好的,穿最好的,用最好的。最近微博上的一个案例,有孩子从小到大一直喝饮料,从来不喝白开水,最后导致这个孩子得了白血病。这个当然是一个非常极端的一个情况。孩子长期饮用饮料,特别是一些垃圾的可乐,对孩子的身体造成了一些影响。

回过头来想想,我们很多时候,老是希望给孩子一些最好的条件。那么我最近对于这个问题提了一个观点,在我们养育孩子的过程中要避免暴富的心态。现在条件好了,经济收入高了,我们也不能把所有最好的东西都给了孩子。其实很多时候按照天然的,或者自然的方式去养育会更好。比如喝饮料,偶尔喝喝是可以的,长期给孩子喝绝对是对身体不好的。过度的溺爱其实是害了孩子。二是过度保护。很多时候我们的家长怕孩子受伤,怕孩子受到意外,怕孩子受到困难、挫折等等,那么就会把孩子过多的保护起来。把孩子放在一个安全的保护罩里,这样孩子没有任何机会接触到外面真实的世界,或者是很少接触到一些真实的环境,那么这样对他长大以后生存在这个世界上的立足资本就很难建立起来,或者说他的自身的心理免疫系统也很难建立起来。因为他没有接触过真实的很多环境,所以他不知道面对一些危险,面对一些困难怎么去应对怎么去承受。这个是过度保护的情况。三是过度管束。很多时候我们对孩子管得太严,管得太死,总是管束孩子,这也不能够干那也不能干,比如交朋友,这个朋友不能交。给孩子很多的约束条件。管教太过度,这样的情况也会导致孩子成长过程中出现身心上的问题。这三种情况都是属于极端的一种情况。那么怎么把握这个度呢,这个度对于我们养育孩子来讲真的是很难得。因为孩子是活生生的人不是一个实实在在地物体,而且每个孩子的情况不一样,男孩和女孩的情况也会不一样,我们家长的观念方法很多东西都不一样,孩子的成长环境也不一样。所以这个度我没办法给大家一个标准答案。但是我可以给大家一点建议,怎样做才能把握到这个度。建议:一是多学习。家长要多看书。例如育儿方面的书,心理学方面的书,教育学方面的书,包括去听一些分享,参加一些讲座,听一些课程等等。在这个过程当中学习经验,吸收经验和教训。在我的书里其实也都讲到我自己在养育过程中存在一些困惑和问题,我怎么去解决的。在经验和教训中我们会领悟到要在教育当中如何把握这个度。二是多思考。我们父母在学习的过程中要多思考。判断一种理念或方法是否适合自己的孩子。所有的问题没有一个标准的答案,拿捏好这个度,需要家长自己思考和判断。

Q4经常听到家长感叹读不懂孩子的心理,青春期的孩子家长搞不懂,三四岁的孩子家长也搞不懂。孩子总喜欢一些脏兮兮的小东西怎么说都不听;前一秒还兴高采烈,下一秒可能马上开始发小脾气。老师您在书中也提到要站在孩子的角度去理解孩子,读懂孩子,但是对于一些家长总还是觉得很难去理解孩子的思想,您对此有什么好的方法分享么?

A4这个话题我给大家两点建议。这也是我自己的一些做法。第一,我们要多观察孩子。经常跟孩子在一起的父母,其实会发现多观察孩子就能发现孩子在每个阶段的不同,就能寻找到每个阶段问题应对的解决方法。我们要多陪孩子一起玩,一起散步,多陪孩子聊天和沟通。在这个过程中会发现孩子的特点,在这个阶段和另外一个阶段他的特点都有不同的变化。平时我们要多观察孩子的行为举止,还有一个就是多和孩子聊聊,聊天的过程中也会了解到孩子想法的变化。孩子在每个阶段对一件事的看法是不一样的。所以我们要在生活中多观察孩子,才能察觉到孩子的异常和变化。第二,要多掌握一些基本的儿童心理学的知识。在我的书中引用了国外的一个研究成果,是耶鲁大学跟踪孩子四十年的一个研究成果,对两岁到十几岁孩子每一阶段的情况做了一个归纳和总结。在我的书中是选取了两岁到六岁孩子的一个特点,每个孩子的阶段和特点是不一样的,我们去理解的时候也要注意两岁、三岁等,严格来说是在这个时间点上出现,我们应该理解为在两岁左右和三岁左右的孩子会经历这样的一个阶段。比如有家长问我,怎么孩子在三四岁或五六岁时老是跟我对着干,有逆反的情绪和逆反心理。在耶鲁大学的研究成果里提出了一两个反抗期的概念。第一个反抗期大概是三四岁左右,有些孩子可能两岁多快到三岁就出现,有些事三岁过一点,有些是三岁半左右,会出现人生的第一个反抗期。在这个时候孩子老是喜欢说不,对着跟你干,你叫他往东他就往西,为什么会出现这个反抗期呢?因为这个时候的孩子没有太多的自我意识,自我认知能力也根本还不具备,对很多问题的认识还很困惑,在这个时候就会出现一个反抗的情绪。另一个反抗期大概是在六岁左右。这个阶段的孩子,在言语上对立但在行为上会配合。孩子在六岁前后会寻求自己的独立,以前是依赖父母,很多事要靠父母才能完成,但在六岁左右就会尝试独立,很多事想要自己去完成,后来又会发现很多事情自己做不了,没办法完全自理,结果又回到父母身边寻求帮助。所以这个阶段是矛盾的,在矛盾心理的情况下又会产生对立的情绪。青春期的孩子叛逆期又会更重。

Q5前些天在网上看到一位被妈妈说的一句话“为了孩子,扔了二十来年的功课重新捡起来了。”,这句话看似像是一个笑话,却也反映出了很多家庭的一个真实现象。孩子上小学之后,很多家长都会帮孩子复习当天的功课,检查作业,不知不觉这些家长也练成了“万能父母”“万能爷爷奶奶”。老师您对上述现象怎么看呢?孩子的学习,父母究竟要不要参与呢?

A5在幼儿园阶段还好,没有太多的功课和作业。到了小学之后,学校就会慢慢有作业了,这对家长和孩子都有要求。这个时候父母就会走向一个极端,认为我的孩子方方面面我都要帮他去承担,这时家长就会帮助孩子或者代替孩子去做他应该做的事。比如“万能奶奶”这种情况在现实生活中是很多的,在我的书中我提到这样一个观点:学习是孩子的事,我们家长要放手。那么,孩子学习上有很多问题的话,我们只能让孩子自己去探索和思考,我们给予一些帮助和支持,而不能代替他。特别是小时候不能把学习上的事情都大包大揽,如果从小就让孩子养成了这样的习惯,孩子越到高年级独立学习的能力就越下降。家长也会发现越到高年级陪读越吃力。所以必须把学习的权利还给孩子,还要把学习的责任还给孩子,只有让孩子意识到我才是学习的主体,他学习的积极性和主动性才会出来。那么,当孩子作为学习的主体,父母是不是就袖手旁观,放任不管了呢。并不是这样的。对于孩子的学习,父母还是要关注的。并且关注的重点要发生变化。不要去关注孩子今天做了几道题,做对了没有。不要去关注这些细节。要去关注大的方面。第一个方面是多关注孩子的学习习惯,特别是小学阶段,在小学低年级(三年级之前),孩子在逐步培养自己的学习能力和学习习惯的阶段,所以家长要把孩子的学习习惯抓好。学习习惯指的是什么呢,比如说放学后,让孩子先做作业,先完成自己的功课,做完以后再去检查。不要在做的过程中一直守着孩子,这样不利于孩子独立学习习惯的养成和学习能力的提升。还有孩子在写作业的过程中,听音乐或吃零食,不要让孩子养成这些不良的习惯。这些都会干扰孩子,分散孩子的专注度。这些不好的习惯会对孩子的学习效率产生影响。另外就是推延的习惯。不要强加多余的作业给孩子。这样会让孩子养成推延的习惯。第二个方面就是从小开始尽量培养孩子自我学习的能力。比如写作业时碰到难题,先让孩子自己去做,去想办法解决。实在不行,不会的时候再给他指导。越到高年级,孩子的自学能力越重要。自我的学习能力都要综合运用起来。第三个方面要多关注孩子的学习兴趣。当孩子对一件事有兴趣的时候。学习效率和效果都会大大的不一样。培养孩子的兴趣要拓宽孩子的视野,让孩子多锻炼,多接触社会。除了培养孩子的学习兴趣,还要培养孩子在其他方面的兴趣。

付小平书籍:《把孩子温柔的推开》
畅销书《陪孩子一起上幼儿园》作者、知名亲子教育专家付小平博士最新力作,孙云晓、刘称莲等倾力推荐

 作者:付小平
 出版社:机械工业
 出版时间:2013.08.01
 沪江价:¥24.50
 ISBN:9787111431305

 

现场Q&A:

家长互动答疑:

Q1付老师您好,3周岁的小女孩子上幼儿园中班,为何孩子在妈妈面前脾气很差,倔强,而在幼儿园或者其他人身边就表现的非常乖巧,判若两人?3周岁的宝宝还超级粘妈妈,经常睡觉时或者害怕心情不好时,要摸着妈妈的脸颊,如何改正呢?

A1孩子在熟悉的人面前,表现会跟在其他人面前不一样,正常情况。摸妈妈的脸,可能是安全感不够。建议平时注重培养孩子独立性。

Q2十一岁左右的孩子对家长是什么心理呢?家长应该注意什么请老师也说说吧!

A211岁左右的孩子即将迎来青春期,寻求独立和适当叛逆是正常情况。家长需要更多理解和尊重,尽量让孩子自己做主。

Q3 如何培养孩子自主学习呢?如果孩子求助,应该怎么放手呢。

A3培养孩子自主学习从以下方面入手:1、培养好的学习习惯;2、提升孩子的学习能力;3、保护孩子的学习兴趣。如果孩子求助,当然需要适当帮助,尽可能引导孩子自己想办法解决。

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