“猫爸”常智韬:教育也可以很温柔【沪江专访】

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编辑点评: 猫爸定义:针对自己子女采用个性化教育,因材施教的父亲的统称。他们宽容、善于和子女沟通。他们采用中西结合的教育方式引导儿女选择自己想要的生活。常智韬成就了“猫爸”这个词,他个性化的教育方式,把女儿送进了哈佛校门。

【前言】

中国古话说得好:“养不教父为过”。可见教育在中国家庭格外重要!那么什么样的教育才是中国式的教育?什么样的家长才合格?尤其是在独生子女非常普遍的今天,每个家庭都倾注全力来教育和培养孩子,但是效果各异……于是乎“孩子到底该怎么教育?”就成为了一个围绕现如今每一个家庭的重要问题!今天沪江专访到“猫爸”常智韬来谈谈他的教育理念!他说:“教育可以很温柔”。

【人物介绍】

[本期登场人物]

嘉宾:“猫爸”常智韬

常智韬,资深媒体人士。采用民主、宽松的家庭教育方式培养出一位上哈佛的女儿,与美国“虎妈”相比,被媒体称为中国“猫爸”。

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【记者手记】

教出“哈佛女儿”的“猫爸”常智韬先生是个非常儒雅的人,无论是他的举止还是言谈中都可见一斑。之所以被称为“猫爸”就是源于这种优雅温柔的方式,无论是在待人处事方面还是在教育子女方面,常先生都保持着这种温柔。他认为教育也可以很温柔,踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲,就像猫一样。

说到“猫爸”就不得不说到最令“猫爸”骄傲的女儿女儿常帅。常帅目前就读哈佛大学,多才多艺的她在“猫爸”的教育下被世界上最顶尖的大学录取。那么“猫爸”的教育理念到底是什么呢?他是怎样教育出出色的女儿的呢?我们带着摄制组来到常先生的家拍摄了他日常的画面,常先生也亲临沪江讲述自己的教育理念。

只要提起“猫爸”就很难不把他与美国的“虎妈”作比较。常先生也已经很习惯这种比较,于是当我们问他对于虎妈的看法时,他很从容。他表示自己认为虎妈只成功了一半。他说自己能理解虎妈这种比较严苛的教育方式。他认为虎妈这种比较严格的教育方式的背后有美国社会的一些原因。比如,在美国的社会背景下,孩子的自由程度较高,可能会出现毒品等社会问题。另外,基于华人家庭的背景,虎妈采用比较严格的教育方式是可以理解的。但是常先生认为这种教育模式并不是百分之百成功的,虎妈只成功了50%。“猫爸”常先生一直认为对于孩子的教育不能一概而论。家庭教育要与外部的社会环境平衡。中国孩子在应试教育以及传统“棍棒下”的影响下应该更多的收到鼓励和宽容。

常先生认为所谓的真正的中国传统的教育方式应该是因材施教。不同的孩子,不同的社会背景以及成长环境下得到的教育方式应该是不一样的。另外,他一再表示好孩子是表扬出来的,对孩子应该以鼓励为主。

然而,常先生的宽容绝对不是纵容。常先生认为宽容是基于理解上的,家长要理解孩子的成长过程。孩子在成长过程中都会发错误。但是基于基本的原则上,有错不要紧。比如,学习是孩子的基本职责,只要孩子认真做了,即使目前成绩并不理想,这都没有问题的。“人非圣贤孰能无过”小孩子犯点错本身就是小孩的权利,家长应该包容。

每个人都要经历过“成长”。有的人会发现到了一定年纪,比如青春期,在这段期间可能会特别叛逆、逆反。孩子与家长间会存在代沟问题。那么面对孩子的“逆反”以及代沟,家长该怎么办?面对代沟问题,常先生认为孩子在成长过程中存在逆反时期是青少年的成长规律,是很正常的。所谓家长,一个“过来人”,应该更多的提供理解。在孩子的不同成长阶段,家长要主动找到与孩子正确沟通的方式。孩子与家长见要保持平等的交流,要有针对性的交谈,而不是老生常谈的一些问题。在时间、节点、话题、方式上都有讲究。

随着计算机的普及以及互联网信息科技的发展,几乎所有的家庭都会有电脑和网络,但是网络世界什么样的信息都会有,常先生认为家长对于孩子不能是放任不管的,还是要在一定程度上把好关。分步骤、逐渐放手。父母做好培养与提醒。等她成长了,有鉴别能力后就可以在网上很快很方便的找到很多学习资料,这样会很好。孩子可以通过网络发现网络缩短了人与人间的距离,也使得沟通交流学习更方便。

“猫爸”一直提倡“教育也可以很温柔”。他选择这种方式来教导自己的孩子其实多多少少与自己小时候受到的教育有关。“我们那个时候都不是独生子女,我们那一代人都是“放养”的,父母没有这么多时间去那方面关注孩子。但那时候的学校教育起了很大的作用!而孩子受到外部的影响也少,成长的环境相对单纯。”常先生这样回忆自己的成长经历,“那时候的父母无论有意还是无意都是使用比较民主宽松的方式,这对我肯定有影响!在我的记忆中,父母与老师对自己的表扬与鼓励、这种正面的激励让自己的心情很愉快,让我的学习动力更足,可能会做的更好。所以潜意识里面,常先生认为适当的引导、在有管教下的表扬和鼓励比所谓的棍棒教育对孩子的心灵上更好。对于孩子发觉自己的潜能、自我教育都有正面的意义。”

此外,常先生认为孩子的成长是分阶段的,每个阶段是不一样的,所以父母在孩子的成长过程中扮演着不同的角色,不是一成不变的。孩子10岁前,孩子独立的人格还未树立,这个时候父母要帮助孩子树立。而到了孩子树立好了基本的人格,父母与孩子见应该树立亦师亦友的关系。“很多家长认为孩子不成熟,需要为他做决定。其实,家庭教育的目的是为了让孩子学会独立。家长更应该做的是在孩子的成长过程中,引导孩子学会自我管理、自我教育,而不是什么都替他决定。”“猫爸”如是说。

常先生总结到:所有的教育的精华就是因材施教。每个家长所面对的孩子、每个个体都是不同的!很多家庭教育不成功就是没有因材施教。孩子不了解孩子就会在教育上困惑或者骄纵……生怕孩子输在起跑线。但是家长在不知道孩子将来的终点以及努力的方向是哪里,就南辕北辙。孩子的天性不同,教育方式就不同!

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