适合角色扮演的3本绘本 让BB爱上阅读

所属专题:阅读原版绘本 玩出英文耳朵  来源:沪江育儿网    要点:角色扮演  
编辑点评: 大家是否记得小时候分角色朗读的情形?其实这一招对宝宝也十分适用。角色扮演有助于孩子把自己代入故事情节中,去体验故事角色的情绪、情感,将自己与故事角色对照,从而产生好感,乃至共鸣。潜移默化的教养就会在这样的过程中悄悄地发生了。

1.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》——让孩子养成每天刷牙的生活好习惯

内容简介:《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量,用简单、反复的语句,用故事短片式是画面,将鳄鱼和牙医在治疗蛀牙的过程中的心理细节刻画出来,极富戏剧性。

推荐理由:用一个快乐的略带讽刺意味的戏剧故事,给小朋友做了一场实用的生活教育。

角色扮演要点:

1.趁着某次跟孩子读这本书的时机,很自然地跟孩子提出:我们来玩个有意思的游戏吧!

2.建议让孩子来选择扮演牙医还是鳄鱼,然后根据绘本的故事情节进行扮演就可以。

3.可以不用全书都扮演,只截出某一个非常生动的故事片段就好了。顺便拿手边比较方便的东西,假想为道具,这会让孩子觉得更加兴奋。

4.演完了,要与孩子有简单沟通。比如:看牙医还是挺可怕的吧!我们都要保护好自己的牙齿啊!

5.角色扮演结束后,要有深化和应用。譬如当天晚上,你陪孩子刷牙的时候,就可以再次提及之前你们玩过的角色扮演,或者直接跟孩子说:我们的小鳄鱼现在刷牙可真认真啊,再也不要去看牙医了!

2.《大卫,不可以》——反着演,给孩子的负面情绪找一个出口

内容简介:大卫的妈妈总是说:“大卫,不可以!”无论大卫做什么,总是被制止。但是,故事到最后来了个转折。大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了,被罚坐在墙角的小圆凳上,眼泪都出来了。于是,妈妈对他说:“宝贝,来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖,我爱你。”

推荐理由:几乎每个孩子都是听着父母说“不可以”长大的——当孩子的好奇心和探索欲和成人制定的各种规则相冲突时,父母口里反对的语句可能会脱口而出,就跟绘本里的大卫妈妈一样。然而,“不”听得多了,孩子自然会产生无力感,变得不自信,或者叛逆。所以,这个时候,给孩子的负面情绪找一个出口非常重要。

角色扮演要点:

1.这个游戏的步骤仍然可参照前面一个绘本的几大原则:自然而然地提议并开始;不必整本书都扮演;扮演结束后,要跟孩子有交流,关注孩子游戏中的感受。

2.这本绘本特别适合陪叛逆期的孩子读,尤其建议大人去扮演大卫,孩子去扮演大人,这样能够让孩子在“命令”和“控制”中体验力量感。

3.《大卫不可以》一书的结尾处,妈妈通过一个怀抱表达了对大卫的爱,以及母子间的和解。演这个环节时,父母可以借机延伸问一问:平时妈妈对你说不,你是不是也不开心?那你不愿意跟妈妈好好说话,一个劲儿大哭的时候,其实妈妈也觉得很无助呢。——不怕孩子听不懂,一个和解的怀抱、一个富有同理心的问候,都会提升孩子理解与共情的能力。

3.《奥利的生日派对》——给孩子不同的角色体验,玩社会化的扮演游戏

内容简介:《奥利的生日派对》是一本很好的处理社会冲突的绘本。它是《狐狸福斯和兔子哈斯的故事》系列中的一本。主要讲孩子之间发生争吵后如何巧妙解决的故事。

推荐理由:孩子进入幼儿园之后,就开始了最初的社会化。在这个过程中,小朋友之间难免会发生争吵和矛盾,甚至出现打人的情况。其实,主要原因是孩子们在发生冲突时,不知道更好的处理方式。

这个时候,如果能够借用好的绘本故事,和孩子玩一场角色扮演游戏,让孩子在轻松的游戏中,慢慢懂得共情,懂得交友的真谛,那自然比父母的说教效果好得多。

角色扮演要点:

1.《狐狸福斯和兔子哈斯的故事》中的每一本都可以用来和孩子做角色扮演游戏,这些社会化的游戏,也可以让几个小朋友一起玩,让孩子在玩中学会如何交朋友。

2.有3个及以上角色,有冲突,有比较形象生动的台词的绘本,都可以和孩子做社会化角色扮演游戏。

3.爸爸妈妈可以一起陪孩子来做角色扮演的游戏。不过这种需要思考、解决问题相关的绘本主题,建议父母多问问:哎呀,你觉得应该怎么办?除了这个办法,我们还可以怎么做呀?鼓励孩子多思考,提升孩子解决问题的能力。

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